еликої Вітчизняної воїни.
Розповіді А. Платонова відрізняються особливим ракурсом осмислення подій, зосередженістю на моральний бік того, що відбувається. Такий підхід дозволив письменнику уникнути "Полегшеної", поверхневої трактування подій, нерідко встречавшейся у прозі військових років. Якщо однією з головних завдань літератури у військових умовах було становлення характеру перед лицем небезпеки, то в прозі А. Платонова акцент переноситься на художній аналіз першопричин, що визначають прояв морального героїчного початку в людині, воїнові. Події воєнних років під таким кутом зору повідомляють розповідями А. Платонова псіхологічност', життєву достовірність, повноту і багатогранність осягнення життя.
Основні результати та їх наукова новизна. У центрі уваги письменника зображення складного процесу духовного та морального раз-розвитку людини, формування гармонійної, універсальної особистості. Ідея універсальної особистості пов'язана з розумінням людини як універсального родового істоти. Загальність і універсальність - вищий рівень у становленні особистості, ідеал людини. Рівень розвитку особистості характеризується мірою її наближення до цього ідеалу. А. Платонов у формах словесної творчості зображує нелегкий шлях героя - людини стає, морально несформованого - до оволодіння своєю справжньою суттю, його зустріч з ідеалом і боротьбу за нього. Це шлях героя до душевної внутрішньої цілісності. Нелегко і непросто подолати доцентрові сили егоцентризму, пробитися до інших людям. Платонівський герой, поступово перемикаючи свою діяльність на іншого людини, знаходить самого себе як особа, як особистість. Письменник змальовує такі ситуації, в результаті яких відбувається корінна перебудова свідомості героя, що тягне за собою зміну самих масштабів розуміння і бачення життя героєм, зміна розуміння героєм самого себе і свого призначення в світі ("Повернення", "Третій син", "Сампо"). Письменник створює свого героя в аспекті пробудження і звільнення в ньому моральних сил. В ідеалі письменника на перший план висувається проблема етичних рис людини, яка визнає свою моральну справжню сутність. Тому в естетиці А. Платонова прекрасний образ виступає як символ моральності, як вираз благородної і чистої людяності. От-лічітельние риси поетики А. Платонова особливо підкреслюють широ-кий універсалізм, і історизм, розуміння національного та історичного в рамках загальнолюдського, невіддільного від високих ідеалів.
Глава. I. В«Таємна людинаВ» в оповіданні А. Платонова
1. Образи дітей
Як розуміння життя, згідно з яким людина, перш ніж стати всебічно розвиненою особистістю, проходить складний шлях соціального виховання, що починаються ще в дитинстві, зумовлює в творчість А. Платонова вибір зображуваних подій, характер конфлікту і спосіб його дозволу, своєрідність характеру. У суворі роки важких випробувань, що випали на долю народу під час Великої Вітчизняної війни, письменник звертається до теми дитинства з тим, щоб знайти і показати найпотаємніші витоки в людині. p> У оповіданнях "Нікіта", "Ще мама", "Залізна стара "," Квітка на землі "," Корова "," Маленький солдат "," На зорі туманної юності "," Дід-солдат'', "Сухий хліб", створюючи образи дітей, письменник послідовно проводить думку про те, що людина формується як істота суспільна, моральне в ранньому дитинстві. p> В«Ще мама В»вперше опублікований в журналіВ« Вожатий В», 1965, № 9. В«Мати, народжуючи сина, завжди думає: чи не ти - той? В»,-записував Платонов у своїх нотатках. Спогади про своїй першій вчительці А. Н. Кулагин набувають в платонівської прозі притаманний йому високий символічний зміст. В«МатиВ» у світі художньої платонівської прози-символ душі, почуття, В«потрібної батьківщиниВ», В«порятунку від безпам'ятства і забуття В». Ось чому В«ще мамаВ»-та, хто вводить дитину в В«Прекрасний і лютийВ» світ, вчить ходити по його дорогах, дає моральні орієнтири.
Поведінка дорослої людини як патріота, захисника своєї батьківщини письменник пояснює цим самим головним і визначальним досвідом дитинства. Для маленької людини пізнання навколишнього світу виявляється складним процесом пізнання самого себе. У ході цього пізнання герой повинен зайняти певну позицію по відношенню до свого соціального оточення. Вибір цієї позиції виключно важливий, так як їм визначається все наступне поведінку людини. p> В«Липнева гроза В», вперше опублікований вВ« Літературній газеті В», 1938, 30 вересня, № 54, потім у скороченому вигляді під назвою В«ГрозаВ» у журналі В«Дружні хлопціВ», 1939, № 1.
Світ дитинства у Платонова-це особливий космос, входження до якого на рівних дозволено не всякому. Цей світ - прообраз великій всесвіті, її соціальний портрет, креслення і абрис надій і великих втрат. Образ дитини у прозі XX століття завжди глибоко символічний. Образ дитини у прозі Платонова не тільки символічний - він щемливо конкретний: це ми самі, наше життя, її можливості і ї...
