stify"> В· Чи не вимагай на уроці "ідеальної дисципліниВ». Не будь авторитарним. Пам'ятай, урок - це частинка життя дитини. Він не повинен бути скутим і затиснутим. Формуй в ньому особистість відкриту, захоплену, розкуту, здатну творити, всесторонньо розвинену.
В· Прагни до того, щоб твої уроки не стали шаблонними, проведеними В«за трафаретомВ». Нехай на уроках здійснюються відкриття, народжуються істини, підкоряються вершини, продовжуються пошуки.
В· Кожна зустріч з вчителем для батьків повинна стати корисною і результативною. Кожні збори - озброїти їх новими знаннями з області педагогіки, психології, процесу навчання.
В· Заходь в клас з посмішкою. При зустрічі заглянь кожному в очі, дізнайся його настрій і підтримай, якщо йому сумно.
В· Неси дітям добру енергію і завжди пам'ятай, що "учень - це не посудина, яку необхідно наповнити, а факел, який потрібно запалитиВ».
В· Пам'ятай, двійка дуже шкідлива і для формування характеру. Знайди можливим не захоплюватися цією відміткою. Будь в пошуку можливості знайти шлях подолання невдачі, що осягнула.
В· Пам'ятай, кожен твій урок повинен бути хай маленьким, але кроком вперед, до пізнавання нового, невідомого.
В· Учень завжди в навчанні повинен долати трудність. Бо тільки в трудності розвиваються здібності, необхідні для їх подолання. Умій визначити В«планкуВ» труднощі. Вона не повинна бути завищеною або заниженою.
В· Вчи своїх учнів трудитися. Не шукай легкого шляху в навчанні. Але пам'ятай, як важливо підтримати, підбадьорити, бути поряд у важкій ситуації. Відчувай, де необхідні твоє плече, твої знання, твій досвід.
В· Якщо з двох балів думаєш, який вибрати, - не сумнівайся, постав вищий. Повір у дитини. Дай йому крила. Дай йому надію.
В· Не приховуй від дітей своїх добрих відчуттів, але пам'ятай: серед них ніколи не повинно бути особливого місця для В«любимчиківВ». Постарайся в кожній дитині побачити визначене йому, відкрий його йому самому і розвій в ньому те приховане, про що він і не підозрює.
В· Пам'ятай про те, що дитині повинно бути цікаво на уроці. Тільки коли цікаво, дитина стає уважним.
В· У спілкуванні з батьками своїх учнів пам'ятай, що їх діти - найдорожче в житті. Будь розумний і тактовний. Знаходь потрібні слова. Постарайся не образити і не принизити їх гідність.
В· Не бійся вибачитися, якщо опинився неправий. Твій авторитет в очах учнів тільки підвищиться. Будь терплячий і до їх помилок.
В· Живи з дітьми повним життям. Радій і засмучуйся разом з ними. Захоплюйся і дивуйся. Жартуй і наставляй. Вчи бути нетерплячими до брехні і насильства. Вчи справедливості, наполегливості, правдивості.
В· Чи не виховуй занадто самовпевнених - їх уникатимуть; занадто скромних - їх не поважатимуть; занадто балакучих - на них не звертатимуть уваги; занадто мовчазних - з ними не будуть вважатися; занадто суворих - від них відмахнуться; занадто добрих - їх розтопчуть.
Завдання 4
Заповніть таблиці
Відповідь:
В«Хто Я? Який Я? В»p align="justify"> Мої качестваЧто я відчуваю з приводу цих качествЧто робити? емоційна чуйність здатний долучатися до емоційних переживань учня, співчувати йому, прийти в потрібний момент на допомогу, створити необхідний емоційний фон, відповідний настрою учня і ситуації. Але іноді це прояв буває зайвим, і учні користуються етім.Бить виборчим, розглядати ситуацію так, щоб у ній учневі дійсно була потрібна така допомога учителя.ТребовательностьЭто якість вимірює ставлення особистості до себе і іншим людям. Я не зовсім вимогливий до себе, іноді даю В«слабинуВ» у справах, хоча щодо інших все нормальноНужно вчитися самоорганізовуватися, підкорятися певним вимогам, правилам, навіть якщо встановлюються вони самим собой.ВпечатлительностьЛюбую ситуацію пропускаю через себе, від цього втрачається душевний равновесіеУчіться дивитися на все зі сторони і тверезо оцінювати сітуацію.Творческіе качестваКачества необхідні для успішної реалізації професійної діяльності. Не завжди В«працюютьВ» Необхідно саморозвиватися, само...
