скаже, що хоче щось зробити, і питає, як.
Винагорода за вчительська праця: можливість впливати на учня, змінювати його життя.
Сучасний вчитель перебуває в постійному пошуку тих методів і засобів навчання, які б приносили найбільшу користь учневі, не завдаючи шкоди його здоров'ю, психіки і підвищували інтерес до вивчення предмета. Як для учня, так і для вчителя, урок цікавий тоді, коли він сучасний у найширшому розумінні цього слова. Сучасний урок - це і зовсім новий, і не втрачає зв'язку з минулим, одним словом - актуальний. Актуальний урок означає важливий, істотний для теперішнього часу. А ще - дієвий, насущний. Тільки в цьому випадку навчання веде до усвідомленої і міцному засвоєнню знань та розвитку інтелекту учня. p align="justify"> Ефективні, на мій погляд, і мають успіх у розвитку особистості учня ті педагогічні технології, які включають в себе рефлексію, тобто усвідомлення учнем процесу і результатів своєї діяльності з урахуванням їх оцінки іншими. Потрібно, щоб учень:
Г? усвідомлював себе,
Г? оцінював себе очима інших,
Г? відповідав за свої дії,
тобто був усвідомленим і добре адаптованим в соціальному світі.
Педагог - майстер
Я вважаю першою відмінною рисою професіонала - досконало знати теоретичний матеріал. І вміти застосовувати його на практиці в будь-яких мінливих сучасних умовах. У таких випадках завжди кажуть - він же професіонал своєї справи. Бути мобільним по відношенню до себе і оточуючих педагога колегам. p align="justify"> В«Щоб бути хорошим викладачем, потрібно любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєшВ». (В. Ключевський)
Учитель - це ЛЮДИНА. Не автомат, що видає інформацію, а що відноситься до дітей з любов'ю, який вчить дітей відчувати прекрасне, бути чуйними, терплячими і терпимими. p align="justify"> Справжній професіонал не буде змішувати особисте і виробниче, ніколи не буде свої образи зганяти на дитині. Він строгий, але справедливий. p align="justify"> Педагог-професіонал вміє організувати таку освітню, розвиваючу середу, в якій стає можливим досягнення дитиною результатів, сформульованих як ключові компетенції. Педагог-професіонал вміє організувати навчання таким чином, щоб воно стимулювало інтерес, бажання разом думати і дискутувати, ставити оригінальні запитання, проявляти незалежне мислення, формулювати ідеї, висловлювати різноманітні точки зору. p align="justify"> Педагог-професіонал володіє такими якостями, як відкритість для будь-яких думок учнів з обговорюваного питання і утримання від ролі джерела мудрості і знань.
Також педагог постійно прагне до саморозвитку, самоосвіти, займає в цьому плані активну особистісну позицію.
Педагог-професіонал виявляє творчі здібності учнів, сприяє їх розвитку, просуває дитини в області самоосвіти.
Педагогічний оптимізм - це віра в учня, в його можливості, здатність бачити в учневі хороше і спиратися на це хороше в процесі навчання, а також віра в успіх власної справи.
Професійна честь вчителя - це норми поведінки вчителя і примушує в нестандартних ситуаціях вести себе відповідно до свого соціального статусу та професії.
Педагог-професіонал обов'язково повинен бути психологом. Знання психології, особливо вікової та соціальної, вміння застосовувати ці знання в нестандартних педагогічних ситуаціях відрізняє педагога-професіонала, педагога-майстра. p align="justify"> Педагог-професіонал - це педагог-імпровізатор. Усі педагогічні ситуації дуже схожі один на одного і в той же час кожна з них унікальна. Потрібно вміти знаходити вихід з будь-якої ситуації, навіть, здавалося б, самої тупиковою. При цьому вихід має бути знайдений в найкоротші терміни. Іноді це всього кілька секунд. p align="justify"> Завдання 3
педагогічний творчість майстерність
Розробіть пам'ятку молодому педагогу про шляхи досягнення педагогічної майстерності.
Відповідь:
В· Умій радіти маленьким успіхам своїх учнів і співпереживати їх невдачам.
В· Ти дуже близька людина для свого учня. Постарайся, щоб він був завжди відкритий для тебе. Стань йому другом і наставником.
В· Не бійся признатися в своєму незнанні якого-небудь питання. Будь разом з ними в пошуку.
В· Постарайся вселити в учня віру в себе, в його успіх. Тоді багато вершин для нього стануть переборними.
