Для опису неблагополуччя людини в системі міжособистісних відносин або низького міжособистісного статусу в літературі використовуються такі поняття і визначення, як В«ізольованістьВ», В«ЗнедоленіВ», В«непопулярністьВ», В«СамотністьВ», В«діти без друзівВ», В«ізольованість члена групиВ» та ін
Метою дослідження є: оптимізація міжособистісних відносин, спрямована на підвищення низького статусу підлітка, схильного до проявів девіантної поведінки.
Предметом дослідження є ізольованість як показник низького міжособистісного статусу у підлітків, схильних до проявів девіантної поведінки. p> У своїй експериментальній роботі ми використовували термін В«ізольованістьВ», тому що по-перше, літературні дані переконливо свідчать про те, що вирішальне значення має сам факт неприйняття людини іншими людьми, однолітками, а не то, наскільки сильно, активно, явно виражено це відкидання, по-друге, використовуючи поняття В«ізольованістьВ», ми тим самим включаємо вивчення міжособистісного неблагополуччя в більш широкий науковий контекст досліджуваного в Нині в психології явища ізоляції. p> Під ізоляцією розуміється - порушення спілкування, обумовлене відокремленням людини від інших людей і пов'язане або з фізичними умовами, або з недоліками основних каналів спілкування між людьми. p> Вивчення групи ізольованих підлітків дозволило виявити особливості взаємодії цих дітей з навколишнім світом. Діти, категорії ізольованих відчувають труднощі в самостійному прийнятті рішень, рідко беруть ініціативу на себе, а в критичної ситуації ініціатива і зовсім сходить на В«ніВ». Ці діти не прагнуть займати лідерські позиції, але всі вони хочуть бути понятими та прийнятими. Такі діти виборчі у встановленні близьких довірчих відносин, тому, у більшості випадків, у них спостерігається високий рівень самотності, який характеризується його постійним відчуттям, очікуванням-якого дзвінка, або прохання. Людина з високим рівнем відчуває себе покинутим, покинутим. У нього постійно виникає відчуття, що ніхто його не розуміє, не поділяє його поглядів. Такий стан є хронічним. Для ізольованих дітей переважною стратегією психологічного захисту є інстинктивна агресія. Діти даної відкрито йдуть на конфлікт, вони емоційно неврівноважені, запальні, неадекватно реагують на зауваження та образи. p> Реалізація корекційно-розвивальної програми, спрямованої на оптимізацію міжособистісних відносин, сприяла тому що, більшість дітей групи ізольованих змогли підвищити свій статус і перейшли до групи В«прінебрегатьВ». Діти, категорії ізольованих перестали відчувати труднощі в самостійному прийнятті рішень, стали більш відповідальними і ініціативними. Але, незважаючи на це, такі діти не прагнуть займати лідерські позиції. Для даної категорії дітей переважаючою психологічної захистом стало агресія і миролюбність, тобто там, де відбувається виразне утиск їхніх інтересів, такі діти відкрито вступають в конфлікт, але в той же час деякі конфліктні ситуації діти здатні вирішувати компро...
