ня, повторення і т. д.
Е. Торндайк (1874-1949), розробляючи і перетворюючи поняття про асоціацію, приходить до способу навчення.
Свої досліди дослідник проводив над тваринами, використовуючи так звані проблемні ящики: тварина могла вийти з ящика, лише привівши в дію особливу пристрій.
Метод навчення визначався формулою В«проби, помилки і випадковий успіхВ». Асоціації трактувалися вченим насамперед як властиві тілесному організму інтелектуальні процеси. До Торндайка своєрідність інтелектуальних процесів вважалося наслідком ідей, думок, розумових операцій (як актів свідомості). У Торндайка ж вони виступили у вигляді незалежних від свідомості рухових реакцій організму.
Закріплення асоціацій психологія надалі віднесла до процесів пам'яті. Автоматизовані, завдяки повторення, дії, стали називатися навичками.
Необхідно сказати ще про двох великих фігурах експериментальної психології середини XIX в.: це Ф.Гальтон (1822-1911) і А. Біне (1857-1911). p> Ф. Гальтона іноді називають першим практикуючим психологом. Використовуючи готівку експериментально-психологічні методики, приєднавши до них винайдені ним самим, він поставив їх на службу вивчення індивідуальних варіацій. Це ставилося як до тілесних, так і до психічних ознаками. Він створив лабораторію у Лондоні, де кожен міг за невелику плату виміряти свої фізичні і психічні здібності, між якими, за Гальтону, існують кореляції. Гальтон замислив охопити дослідженнями все населення Англії, з тим щоб визначити рівень психічних ресурсів країни, але через його лабораторію пройшло В«тількиВ» 9000 чоловік. p> Свої випробування він позначив словом тест, яке назавжди увійшло в психологічний лексикон. Він застосовував тести, що стосуються роботи органів почуттів, часу реакції, образної пам'яті (знайшовши, наприклад, подібність зорових образів у близнюків).
Гальтон став перетворювачем експериментальної психології в диференціальну, вивчає відмінності між індивідами і групами людей.
Французький психолог Альфред Біне відомий насамперед своїм тестом інтелекту. Він поставив завдання виявити і відокремити здатних до навчання, але ледачих дітей від нездатних дітей, які страждають природженими дефектами. Досліди з вивчення уваги, пам'яті, мислення були проведені на багатьох випробуваних різних віків. Експериментальні завдання Біне перетворив на тести, встановивши шкалу, кожне з поділок якої - містило завдання, здійснимі нормальними дітьми певного віку. Ця шкала набула популярності в багатьох країнах. У Німеччині В. Штерн ввів поняття В«коефіцієнт інтелекту В»- IQ.
Даний коефіцієнт співвідносив В«розумовийВ» вік (визначається за шкалою Біне) з хронологічним (В«паспортнимВ»).
Це напрямок став найважливішим каналом зближення психології з практикою.
Психологія виходила на новий виток свого розвитку і освоювала практичну область. Предметом аналіз...
