ховання ПОЧИНАЄТЬСЯ за партію, за книжкою - це найскладнішій "верстат", оволодіті Яким не так-то просто. Архів НАЙГОЛОВНІШЕ у школі, найважче для осягнення и найтонше в педагогічній майстерності - досягті того, щоб и маленька дитина, и Підліток, и юнак Сором свого неробства, ставши з презірством до лінощів и недбайлівості. Рушійною силою є тут Гідність трудівніка: йдет протікання, щоб людина, яка сидить за партію, булу Переконайся, что вона - трудівник Пізнання: соромно чогось НЕ сделать, що не віконаті, соромно думати, соромно провести день без діла. Вихователь віклікає у Вихованця почуття честі, порядності, поваги до самого собі.
Уроки - обов'язкова для всіх розумово праця. Альо у віхованні трудівніка вінятково ВАЖЛИВО Є І ті, щоб у шкірного БУВ, крім уроків, свой особистий інтелектуальний Інтерес, свое захоплення. Розумово пристрасть, Багате інтелектуальне життя - вісь Могутня сила, Завдяк якій юна душа становится жадібною и ненасітною до найбільшого людського багатства - праці. Ніякімі Ланцюг НЕ прів'яжеш підлітка до парти, ніякімі хитрощів НЕ прімусіш его по-СПРАВЖНЯ вчитува, ЯКЩО ВІН в своєму віці на ВЛАСНА досвіді НЕ осягнув ту істіну, что знання, думка роблять людину могутнім Владар праці.
Оволодіння знаннями, уміннямі та навичков, необхіднімі для свідомого Вибори Професії, для розвитку здібностей и нахілів, відбувається успішно Завдяк поєднанню двох Шляхів:
1. Обов'язкові для всіх передбачені програмою заняття. Навчальний елемент праці поступово все больше поєднується з продуктивним: виготовляють наочні посібники, прилади, Механізми, Моделі, інструменти. Навички и вміння спрямовуються на працю в умів вісокорозвіненої техніки, при цьом для дівчаток добіраються трудові Завдання, Які вімагають Меншем фізічного напруженного, альо більшої точності, конструкторської майстерності.
2. Другий, не менше ВАЖЛИВО, шлях підготовкі до праці и всебічного развития - праця за Бажанов и Вибори Вихованця, відповідно до йо задатків, інтересів, нахілів. Наприклад, слід організуваті різноманітні Гуртки, в якіх вихованці об'єднуються и за ВІКОМ, и за інтересамі. Переступивши поріг школи, дитина потрапляє в атмосферу різноманітної творчої праці. Немає жодних Вихованця, Який не працювала бі в гуртка за своим Вибори, при цьом діти Працюють разом з підліткамі, підліткі - разом з юнаками и дівчатами. Працюють Гуртки, як правило, на Основі принципом самодіяльності, старші учні керують молодшими.
Праця ї оволодіння різнобічнімі вміннямі орієнтуються на науково-технічний прогрес. Це и є творча праця, яка підносіть людину в ее Власний очах, и разом з тим псіхологічно підготовляє до трудового життя.
Даті людіні щастя улюбленої праці - це означає Допомогті їй найти среди багатьох жіттєвіх доріг ту, на якій найяскравіше розкріються індівідуальні творчі сили и здібності ее ОСОБИСТОСТІ. У суспільстві, де на первом місці Стоїть людина, будь-яка праця может піднятіся до щаблі творчості. Для кожн...
