ній Взаємозв'язок лексічніх, граматичний, орфоепічніх знань та мовленнєвих умінь и навічок молодших школярів, Які є фундаментальність основою для Подальшого Вивчення іменніка в старших класах. p> Вивчення рідної мови у початкових класах здійснюється за помощью таких підручніків:
Таблиця 1
Основні та додаткові підручники та навчальні посібники
Назва
Автор
Клас
Видавництво
Рік видання
1
2
3
4
5
Основні підручники та навчальні посібники.
Буквар (підручник)
Вашуленко М.С., Скрипченко Н. Ф.
1
Освіта
2004, 2007
Рідна мова (підручник)
Білецька М.А., Вашуленко М.С.
2
Освіта
2002
Рідна мова (підручник)
Білецька М.А., Мельничайко 0.1.
3
Освіта
2003
Рідна мова (підручник)
Вашуленко М.С. та ін.
4
Освіта
2004
Додаткові підручники та навчальні посібники
Супутник букваря (посібник)
Вашуленко М.С, Вашуленко В.Ф.
1
ТОВ В«КІМОВ»
2004
Буквар (підручник)
Чорна М.М., Грабар Д.І.
1
Світ
1995
Буквар (підручник)
Луцик Д.В., Проць М.М., Савшак А.С.
1
Світ
2004-2007
Одним з аспектів навчання мови є мовленнєва діяльність. Програми для середньої загальноосвітньої школи передбачають набуття учнямі елементарних знань про мову и мовлення, однак основна увага пріділяється ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ и розвіткові всіх видів мовленнєвої діяльності: слухання-розумінню (аудіюванню), говорінню, читанню, письму.
Навчання грамоти за...
