Букварем М.С. Вашуленка, Н.Ф. Скрипченко побудоване на мовленнєвій Основі и цьом слугують малюнки, тексти и Праворуч.
Відповідно до мети Вивчення мови у букварі є Достатньо кількість Синтетичність вправо, Завдання, текстів для ознайомлення Зі словами-Назв предметів.
Вивчаючи букви, вчителі прокладають мовня стежину від звуку до знайомого дітям слів, а такоже и до новіх слів, Які могут дива Гарньє помічнікамі дитини у здійснені нею однієї з найважлівішіх потреб-спожи в спілкуванні, у мовня самовіражені.
Підручники напісані відповідно до вимог школи, на належноє науково-теоретичне та методичному Рівні. Навчальний материал, его Зміст та размещения Повністю відповідають Вимогами програми для середньої загальноосвітньої школи. p> У підручніках передбача! застосування на уроках ЕЛЕМЕНТІВ програмового, проблемного и діференційованого навчання, розвітку мислення дітей, є Багатий материал для мотівації навчальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів та актуалізації знань.
Для шкірного розділу у підручніках підібрано цікавий и різноманітній материал, робота над Яким Забезпечує Розвиток усного и писемна мовлення, творчої уяви, спріяє досягнені виховної та розвівальної мети навчання. Крім того, віділено окремі групи Завдання: на класіфікацію та узагальнення, з логічнім навантаженості, з елементами ДОСЛІДЖЕНЬ.
вдалину авторами підручніків розроблено и методичний апарат: Завдання нестандартні, різної складності з урахуванням вимог програми. Подані смороду в логічній послідовності з поступовім НАРОЩУВАННЯ труднощів. p> Інструкції до вправ чіткі та зрозумілі. p> Шрифт чіткій и відповідає віковім особливая учнів, гарне поліграфічне оформлення підручніків, якісний папір.
ВАЖЛИВО Завдання Початкове навчання української мови - пріщепіті молодшим школярам звичка осміслено ставити до мовних Явища, орієнтуватіся в мовній структурі, Сформувати науково правільні уявлення з фонетики и графікі, лексики, словотворення, граматики (морфології и синтаксису).
Колі учні беруть у руки перший підручник з української мови, слід віховуваті в них почуття гордості за рідну мову. Аджея Успіх в оволодінні мовня знаннями, мовленнєвий Розвиток дітей значний мірою залежатімуть від того, як буде сформовано в них Інтерес до рідного слова, до Пізнання нового в мові, від того, як часто на уроках діти "відкріватімуть" для себе Маленькі Таємниці мовної глибино. p> У ході первинного ознайомлення учнів 2 класу з іменніком їхню уваг звертають на лексічній Бік слова, тоб на его значення, а и на граматичний - постановку до слова граматичного питання, зв'язок его в реченні з іншімі словами, на ті, Яким членом речення, головний чг другоряднім, может буті слово.
Функціональна роль іменніків у мовленні підкреслюється НЕ Тільки в поданих індивідуальних визначеня, а й у формулюваннях завдань до вправо.
Во время Вивчення іменніка значний уваг у підручніку пріділено работе над Розкриття семантічної (Значеннєвої) сторони слова (без Уж...
