х дисциплін, важливих для успішної викладацької діяльності. Поширена думка про те, що знання відповідної наукової дисципліни достатньо для того, щоб викладати її, далеко не завжди є виправданим. У тому випадку, коли психологію викладають викладачі інших предметів, необхідно підвищувати їх психологічну кваліфікацію.
Традиційно в багатьох країнах склалася наступна ситуація: у вищих навчальних закладах психологію викладають психологи - вчені та практики, а в середніх навчальних закладах - викладачі філософських або соціальних дисциплін. Причиною такої ситуації стало, мабуть, традиційне уявлення про університет як про науково-педагогічному закладі, а про школу, гімназії, ліцеї - як про учбовий установі. Тому існує думка, що для вузу важлива в першу чергу наукова кваліфікація, а для школи - педагогічна.
У будь-якому випадку до викладанню допускаються фахівці, які мають відповідну освіту і науково-педагогічну кваліфікацію.
Викладання психології в вищих навчальних закладах здійснюється переважно фахівцями, мають базову психологічну освіту і дипломованими фахівцями, які мають вчений ступінь кандидата або доктора психологічних наук, а також практично ми психологами, мають вищу професійну кваліфікацію. Безпосередньо в процесі навчання беруть участь працівники, що займають наступні професорсько-викладацькі посади: декан факультету, завідувач кафедри, професор, доцент, старший викладач, викладач, асистент. Порядок заміщення посад науково-педагогічних працівників у вищому навчальному закладі Російської Федерації регламентується відповідним положенням (Положення про порядок заміщення посад ..., 2003).
Заміщення посад професорсько-викладацького складу у вищому навчальному закладі здійснюватися на основі конкурсного відбору, в результаті якого з працівником укладається трудовий договір (контракт) на строк до 5 років. Обговорення і конкурсний відбір претендентів на викладацькі посади проходить на вченій раді вузу, факультету, філії вузу. Попередньо кандидатури претендентів на викладацькі посади обговорюються на засіданні відповідної кафедри, та рекомендації кафедри по кожній кандидатурі доводяться до відома вченої ради вузу (факультету). Кафедра має право запропонувати претендентам прочитати пробні лекції чи провести інші навчальні заняття і за їх підсумками прийняти рекомендації (Положення про порядок заміщення посад ..., 2003).
Як у Росії, так і в інших країнах підготовка викладачів психології для вищих навчальних закладів здійснюється в системі післявузівської професійної освіти. Система цієї підготовки аналогічна підготовці за іншими спеціальностями і здійснюється в Російській Федерації на основі Положення про підготовку науково-педагогічних і наукових кадрів (Положення про підготовку науково-педагогічних і наукових кадрів у системі післявузівської професійної освіти в РФ, 1998) та Типового положення про освітній установі вищої професійної освіти (2001, с. 71-72). p> У відповідності з цими документами док...
