авжній особистісний тест - це вчинок людини у відповідальні моменти життя (Наприклад, на В«референдумиВ» при В«голосуванняхВ», коли випробовується здатність протистояти витонченої пропаганді); іноді про людину можна багато чого сказати і з його поведінки в громадському транспорті; таким чином, виходить, що тест на В«особистістьВ» - це, з одного боку, вчинок глобального масштабу, але, з іншого боку це прояв своєї моральної позиції в В«дрібницяхВ» життя так що дуже складно оцінити особистість у повсякденному, В«усередненомуВ» режимі життя;
В· проективні особистісні тести (потрібна особлива підготов профконсультанта для їх використання);
В· метод спостереження - Це В«один з основних науково-практичних методів роботи психологаВ» - за Є. А. Климову (за умови володіння цим методом, тобто виділення чіткого об'єкта і параметрів спостереження, способів спостереження і фіксації результатів, способів інтерпретації результатів та ін);
В· збір непрямої інформації про клієнта від знайомих, від батьків і товаришів, від педагогів і інших фахівців (за умови тактовності та етичної коректності такого опитування);
В· психофізіологічні обстеження (в широкій практиці має сенс для професій з особливими умовами праці, а в спеціальних дослідженнях можуть бути використані для самих різних видів трудової діяльності);
В· використання різних ігрових та тренінгових ситуацій, де моделюються різні аспекти професійної діяльності, що дозволяє будувати прогнози щодо майбутнього професійної поведінки учасників цих процедур;
В· дослідження і спостереження за клієнтом безпосередньо у трудовій діяльності. Використання різних тренажерів, де не тільки відпрацьовуються трудові навички, а й вивчається і прогнозується сама готовність освоювати нові професійні дії.
Третій етап - консультування. Передбачається, що протягом консультацій кожен абітурієнт отримає індивідуальну консультативну допомогу у виборі професії з використанням професіограм і психограм. Також проводиться робота зі Схемою аналізу професій. У процесі консультацій може відбуватися переорієнтація абітурієнтів на іншу професію (спеціальність), якщо обрана ними професія неактуальна або не відповідає здібностям абітурієнта, проте остаточний вибір завжди залишається за ним.
Четвертий етап - трудові проби. На цьому етапі майстри виробничого навчання або педагоги проводять практику з абітурієнтами, які первинно визначилися з професією (Спеціальністю), в лабораторіях і навчально-виробничих майстернях установ професійного навчання. Під час трудових проб абітурієнти знайомляться з робочими місцями, їх технічним оснащенням, порівнюють свої очікування з реальними умовами трудової діяльності; оцінюють свої можливості в обраній професії.
П'ятий етап - співбесіду. Адміністрація та роботодавці спілкуються індивідуально з кожним абітурієнтом. Мета співбесіди - визначити, чи готовий абітурієнт працювати, і у разі його готовності запропонувати йому...
