вши автономію и волю у віборі ЗАСОБІВ и методів навчання. Таким чином, більшість спеціалізованіх Вищих шкіл стали активно співробітнічаті з подібнімі закладами у середіні відоміх європейськіх и міжнародніх УНІВЕРСИТЕТІВ, Зробили Зміст своих Навчальних програм інтернаціональнім, підсілілі процес Наукової и дослідніцької ДІЯЛЬНОСТІ. Це призвело до того, что багатая Вищих шкіл були перетворені в університети, з Вузька профільніх ПРОФЕСІЙНИХ, что мают Місцеві и національні економічні Інтереси, одиниць смороду перетворіліся в шірокопрофільні Інститути, з характерною для УНІВЕРСИТЕТІВ структурою.
У Законі про вищу освіту, стаття 17, параграф 3 сказано, что назви "университет" може здобудуть спеціалізована вища школа, за умови, что вона працює по програмах навчання для здобуття ступенів магістра и доктора и відповідає Вимогами законом, что стосують кількості персоналу и его кваліфікації, матеріальної бази й умів Наукової праці, практичної Частини навчання студентов. Смороду повінні підтрімуваті Міжнародні контакти и Забезпечувати студентам, лекторам и досліднікам міжнародну мобільність.
Коледжі в Болгарії передбачають професійну підготовку й одержании кваліфікації после Закінчення СЕРЕДНЯ закладу у візначеній професійній сфере, у такий способ дозволяючі випускникам вільно Війт на ринок праці.
Коледжі предлагают трірічні програми навчання, по закінченні навчання на якіх випускники одержують кваліфікацію фахівця у візначеній професійній сфере (ІSCED'97, рівень5B).
У Период переходу країни на рівень рінкової ЕКОНОМІКИ зародівся приватний сектор, что стало причиною реструктурізації системи Вищих шкіл у Болгарії. До 1989р. у систему Вищих шкіл входило 3 університети, 35 спеціалізованіх Вищих шкіл (включаючі 8 військовіх) i 46 коледжів. З 1990 року почався бурхливих процес Перетворення спеціалізованіх Вищих шкіл у університети и Приєднання незалежних коледжів до УНІВЕРСИТЕТІВ и спеціалізованіх Вищих шкіл. Цьом процеса сприян два Явища: создания системи нормативно АКТІВ, что дала можлівість узаконити подібні Зміни в Системі Вищих шкіл через Міністерську раду, не звертаючи до Парламенту, з'явиться підвіщеного інтересу лекторів коледжів до одержании більш широких можливіть для Подальшого розвітку закладів як спеціалізованіх школі й УНІВЕРСИТЕТІВ.
У Данії годині в систему входять 51 Суспільна вища школа, з них 42 університети и Спеціалізовані Вищі школи, 41 коледж у середіні системи Вищих шкіл и 9 незалежних коледжів. <В
3. УМОВИ Вступити ДО ВНЗ БОЛГАРІЇ
На національному й інстітуційному рівнях правила допуску до навчання у ВНЗ Болгарії регулюються Наступний нормативними документами:
1. На національному Рівні - Актом про вищу освіту и державности Вимогами для допуску студентов до навчання. p> 2. На інстітуційному Рівні - Правилами допуску студентов ВНЗ.
У державних Вимогах Визначи кількість студентов, что могут буті зараховані на Різні курси навчання, форми...
