фільми". p> Тим часом "блакитний екран", у якого сучасні сім'ї проводять майже весь вільний час, завдає безсумнівний шкоди фізичному та психічному здоров'ю дітей. Дитячі психіатри і психологи вважають, що основними хворобами дітей у XXI столітті будуть хвороби від телебачення і комп'ютерів [7].
В даний час, психологи і медики говорять про наступних проблемах.
перше, кінескоп виробляє опромінення, що приводить до нервово-соматичних порушень в організмі дитини: в результаті цього опромінення різко виснажується його нервова система. По-друге, тривале сидіння перед екраном телевізора (як і комп'ютера, як, втім, і за книгою, якщо дитина вже вміє читати) призводить до астено-невротичним порушень: через знерухомленості розбудовується робота кишечника, з організму погано виводяться продукти розпаду, і діти часто хворіють. Але найпомітніше психо-емоційні порушення, пов'язані з інформаційним впливом телебачення на особистість дитини. Помічено, що у дітей, які звикли сидіти біля телевізора, слабшає пам'ять; вони гірше розуміють на уроках у школі, не можуть зосередитися; у них порушується сон; вони стають збудливими, дратівливими, образливими. Погіршуються і відносини з батьками, особливо якщо ті вимагають відірватися від екрану.
Це не дивно: адже телебачення полонить душу, надає гіпнотичний вплив. Не тільки дитина, а й доросла людина з його більш міцною і стійкою психікою не може протистояти цьому впливу, навіть якщо він критично сприймає те, що дивиться. Телебачення різними способами вільно чи мимоволі кодує поведінку дитини чи підлітка змушує його жити за законами екранного світу.
Телевізійна життя, де дитина пережила такі гострі відчуття, здається йому більш "справжньою", ніж справжня. Мимоволі повертаючись з ілюзорного світу, він знаходить своє існування сірим і нудним, своїх близьких незначними і жалюгідними.
Потураючи цим пристрастям, телебачення сприяє розтління дитини. Показуючи йому насильство навіть у "Мультиках", пропонуючи сцени розпусти, жорстокості чи "красивої життя ", телебачення пробуджує в дитячій душі пристрасті гніву, розпусти, заздрості, сріблолюбства [9]. br/>
Глава 2. Наслідки впливу на психологи дітей телебачення і шляхи їх усунення
2.1 Аналіз емоційного стану дітей молодшого шкільного віку
Було проведено опитування учнів третіх класів, використовуючи методику незакінчених пропозицій, що дозволило не тільки виявити емоційний стан учнів після перегляду телевізійних передач, а й визначити коло життєвих цінностей, які формуються під впливом телебачення. Учням було запропоновано п'ять незакінчених пропозицій:
"Коли я дивлюся" наші " мультфільми ..., а коли зарубіжні ... "
"Після перегляду програми "Час" я відчув ... "
"Коли я подивився бойовик, то ... "p> "Після перегляду фільму жахів у мене ... "
"Коли я виросту, мені хотілося б мати ... "
У ході опитування ми отримали наступ...
