явами (тики, енурез, заїкання і т.д.). Це найбільш складна категорія для психологічної роботи з ними, так як проблема виходить за суто психологічні рамки. Крім того, в роботі з психосоматичними проявами тривожності потрібно терпіння і впевненість у собі, чого зазвичай не вистачає психолога дитячого садка. p> Таким дітям часто необхідна консультація невропатолога, а іноді і психіатра. На жаль, сучасних батьків так лякаються слова "психіатр", що не завжди погоджуються йти до нього на прийом. Працюючи з цим типом тривожних дітей, потрібно, насамперед, дати їм можливість виговоритися, відчути прихильність до ним і інтерес до їх страхам. Необхідно також заспокоїти батьків, попросити їх не звертати увагу на соматичних проявах. p> Задача психолога полягає в тому, щоб створити для дитини ситуацію комфорту і прийняття, знайти і звести до мінімуму травмує фактор. Таким дітям корисно малювати страхи, їм допоможе всякий прояв активності, наприклад "Лупити" подушки, обніматися з м'якими іграшками. p> "розгальмованої". Це дуже активні, емоційно збудливі діти з глибоко захованими страхами. Вони можуть стати порушниками дисципліни, спеціально зображати з себе посміховисько, так як дуже бояться насправді стати такими через свою неуспішності. Створюється відчуття, що підвищеною активністю вони намагаються заглушити страх. p> У них можливі легкі органічні порушення, які заважають успішному засвоєнню нового матеріалу в садку, а потім у школі (проблеми з пам'яттю, увагою, дрібною моторикою). p> Таким дітям необхідно доброзичливе ставлення оточуючих, підтримка з боку вихователів, батьків і однолітків. Треба створити у них відчуття успіху, допомогти їм повірити в власні сили. На заняттях треба давати вихід їх активності. p> "Сором'язливі". Зазвичай це тихі, привабливі діти. Вони бояться відповідати біля дошки, не піднімають руку, не проявляють ініціативи, не вступають в контакт з однолітками, дуже старанні і старанні. Бояться про щось запитати вихователя, дуже лякаються, якщо він підвищує голос (не обов'язково на них). Переживають, якщо чогось не зробили, часто плачуть через дрібних неприємностей. Не заспокояться, поки не зроблять все, що пообіцяли. Охоче ​​спілкуються з психологом, розповідають про себе, виконують завдання. p> Таким дітям допоможе група однолітків, підібрана за інтересами. Дорослі повинні надавати їм підтримку, у разі утруднення спокійно пропонувати вихід з положення, визнавати за дитиною право на помилку, більше хвалити.
"Замкнуті". Похмурі, непривітні діти. Ніяк не реагують на критику, в контакт зі дорослим намагаються не вступати, уникають галасливих ігор, сидять окремо. У них можуть бути проблеми на заняттях, так як немає ні в чому зацікавленості та включеності в процес. Вони ніби постійно від усіх очікують підступу. p> У роботі з такими дітьми необхідно відштовхуватися від їх інтересів, проявляти участь і доброзичливість. Їм теж корисно виговоритися, а потім включитися в групу однолітків зі ...
