рушують дисципліну, прибирають за собою іграшки. Вони намагаються справити на оточуючих хороше враження і твердо знають, як треба себе вести, щоб не було проблем і зауважень. Таких дітей називають скромними, соромливими. Однак їх приблизно, акуратність, дисциплінованість носять захисний характер - дитина робить все, щоб уникнути невдачі. p> Тривожні діти швидко втомлюються, втомлюються, їм важко переключитися на іншу діяльність. Це відбувається через постійної напруги. p> Тривожні діти відчувають підвищену відповідальність за все, що відбувається, вони схильні звинувачувати себе у всіх неприємностях, що трапляються з їх близькими. Навіть якщо зовні це ніяк не проявляється, це проривається в бесіді. p> Нерідко тривожні діти демонструють неадекватно високу самооцінку. Вони так хочуть, щоб їх приймали, хвалили, що часто видають бажане за дійсне. Це навіть не можна назвати обманом - це захисна реакція. p> Так само реакція психологічного захисту може проявлятися у вигляді агресії, спрямованої на інших. Так, один з найбільш відомих способів, який часто вибирають тривожні діти, заснований на простому умовиводі: "щоб нічого не бояться, потрібно зробити так, щоб боялися мене ". Маска агресії ретельно приховує тривогу не тільки від оточуючих, але і від самої дитини. Тим не менш, в глибині душі у них - все та ж тривожність, розгубленість і невпевненість, відсутність твердої опори [8].
Реакція психологічної захисту виражається у відмові від спілкування і уникнення осіб, від яких виходить "Загроза". Така дитина самотній, замкнутий, малоактивний. p> Можливий також варіант, коли дитина знаходить психологічний захист "ідучи в світ фантазій ". У фантазіях дитина дозволяє свої нерозв'язні конфлікти, у мріях знаходить задоволення його невтілені потреби. Відрив від реальності в самому змісті тривожних фантазій, які не мають 6нічегог спільного з фактичними можливостями і здібностями, перспективами розвитку дитини. Такі діти мріють зовсім не про те, до чого дійсно лежить у них душа, в чому вони насправді могли б проявити себе [8].
Помічено, що інтенсивність переживання тривоги, рівень тривожності у хлопчиків і дівчаток різні. У дошкільному та дошкільному віці хлопчики більш тривожні, ніж дівчинки. Це залежить від того, з якими ситуаціями вони пов'язують свою тривогу, як її пояснюють, чого побоюються. І чим старше діти, тим помітніше ця різниця. Дівчатка частіше пов'язують свою тривогу з іншими людьми. До людей, з якими дівчатка можуть пов'язувати свою тривогу, відносяться не тільки друзі, рідні, вчителя. Дівчата бояться так званих "небезпечних людей" - п'яниць, хуліганів і т.д. Хлопчики ж, бояться фізичних травм, нещасних випадків, а також покарань, які можна очікувати від батьків або поза сім'єю: вчителів, директора школи і т.д. [8]. p> М. Кравцова [9] по характерних проявів тривожних дітей умовно можна розділити на кілька груп, у кожної з яких свої ознаки:
"Невротики". Діти з соматичними про...
