івного факультету і 20 робіт студентів факультету менеджменту.
Мета дослідження: вивчення особистісного досвіду студентів в процесі творчості та їх уявлення про собі як творчих особистостей як передумову психологічного здоров'я.
Зокрема, нас цікавило ставлення молоді до творчості, прийняття студентів себе як творчих особистостей, місце творчості в контексті їх справжнього життя, можливості і потреба самореалізації, яка в свою чергу, дозволить нам робити висновки про стан психологічного здоров'я молодих людей. Також зверталася увага на види творчих уподобань студентів технічного вузу, можливості реалізації своїх смаків, глибину рефлексії особистісного досвіду. Прогнозувалося, що запропонована робота допоможе молоді актуалізувати творчий потенціал, звернутися до власних ресурсів, осмислити внутрішній особистий досвід, який буде сприяти її психологічному здоров'ю.
Результати та обговорення
Аналіз робіт свідчить, що частина студентів розуміє творчість як створення чогось нового, прекрасного, що дає можливість реалізувати свій задум, проявити себе: "Творчість - це реалізація твоїх бажань і задумів", "творчість - Створення нового, політ душі "," потяг до прекрасного "," бажання проявити своє "Я", "творчість неможливе під примусом, вона потребує свободи "," творчість - це робота, а талант - обов'язок "," будь-яка творчість формує сильний дух, впевненість у собі, індивідуальність, вчить виживати в сучасному світі. "Разом з тим, для переважної більшості творчі випадки життя асоціюються з відвідуванням гуртків самодіяльності, прийняттям участі в різних конкурсах, вікторинах, виставках, а критерієм творчих здібностей є соціальне визнання.
Переважна більшість студентів (55) визнали, що творчою особистістю є кожна людина: "творчість - Є даром від Бога. З раннього дитинства люди створюють "," Творчість - Не є долею "обраних", воно доступне кожному "," Не існує в світі людини, яка б не мав таланту або обдарування до чого-небудь ". Молоді люди визнавали, що рівень прояву та реалізації творчих здібностей у різних людей є різний. Зокрема, хотілося б звернутися до роботі студента, який усвідомлює талант як життєвий вибір: "Людина не має вибору. Він може виявити свою бездарність або талант. Можна вчити чи бути бездумним споживачем ".
Щодо уявлення про себе як про творчу особистість на рівні "Я-концепції", більша половина з упевненістю визнавали себе творчими особистостями і з гордістю наводили чимало прикладів з власного життя: "Я проявляю себе як художник, оскільки постійно малюю "," Я намагаюся бути творчим і випромінювати нові, цікаві, оригінальні ідеї ". Інша частина студентів себе називали звичайними, проте, описували моменти життя пов'язані з певним творчістю: "Творчим людиною я ніколи не був, хоча різав по дереву, вишивав, в'язав, кував метал в сільській кузні ... "
Деякі студенти, відмовлялися називати себе творчими особистостями, виходячи з негативного уя...
