очасно відшукуються дві букви, одна закреслюється, друга підкреслюється; на одній рядку літери обводятся кружечком, на другий відзначаються галочкою і т.п. Всі вносяться зміни відбиваються в інструкції, що дається на початку заняття.
За підсумками роботи підраховується кількість пропусків і неправильно закреслених букв. Показник нормальної концентрацій уваги - чотири і менше пропусків. Більше чотирьох пропусків - слабка концентрація.
Ця завдання рекомендується проводити у формі гри, дотримуючись наступних правил:
Гра проводиться в доброзичливій атмосфері. Молодших дітей можна зацікавити додатково, запропонувавши їм тренувати увагу для того, щоб стати хорошими шоферами, льотчиками, лікарями (попередньо з'ясувавши, ким вони хочуть бути.)
Програш не повинен викликати почуття незадоволення, тому можна ввести веселі В«штрафиВ»: пронявчали стільки разів, скільки зробив помилок, прокукурікати, проскакати на одній ніжці і т.п.
Для малюків норма дозволених перепусток на кожному занятті повинна змінюватися і приблизно дорівнює тому реальній кількості пропусків, які робить дитина.
Час проведення заняття ні в якому разі не повинно перевищувати 5 хв.
Об'єм переглянутого тексту не має, значення може бути різним для різних дітей: від 3-4 пропозицій до кількох абзаців або сторінок.
Перевірка виконання завдання в групових заняттях проводиться самими учнями один у одного, вони ж придумують В«штрафиВ».
Практика роботи з цим завданням показує, що після перших 3 - 4 тижнів занять спостерігається скорочення помилок у письмових завданнях в 2 - 3 рази. Для закріплення навичок самоконтролю необхідно продовжувати заняття протягом 3 - 4 місяців. Якщо після 4 місяців занять поліпшенні не настає. Заняття потрібно припинити і звернутися за допомогою логопеда.
При роботі з дітьми 6 - 8 років дуже важливо дотримуватися ще одна умова: кожне заняття починати з нового договору про можливу кількість помилок. Необхідно виходити з реально допущеного кількості помилок, з тим, щоб у дитини не виникало почуття безнадійності, неможливості досягти потрібного результату. Ця умова легко дотримати на індивідуальних заняттях. У групових заняттях загальну норму встановити буває важко, тому тут можна звернути увагу на різноманітність штрафів, що призначаються дітьми один одному, і індивідуальну підтримку дитини.
Для того, щоб розвиваючий ефект цієї гри був більш помітний, при виконанні дитиною письмових навчальних завдань необхідно, вводячи гру, змінити установку дитини на читання підручника з російської мови. Це може бути досягнуто порівняльним поясненням того, як слова читаються і як вони пишуться. Необхідно пояснити дітям, що в підручнику російської мови всі слова в вправ треба читати вголос так. Начебто це написав В«інший хлопчик (дівчинка), і ти знаєш, про що тут написано. Тому Вимовити кожну букву так, як вона пишеться В». Потрібно звернути спеціальну увагу на те, що вправу потрібно сприймати так, як ніби воно писалося кимось іншим-В«іншою дівчинкоюВ», В«погано навченим цуценямВ», так як діти, перевіряючи свій текст. Відштовхуються від сенсу (він вже відомий), і ніякі заклики читати уважно справи не поліпшують: діти не бачать пропущених і неправильно написаних букв. Приписування виконаного завдання іншому відчужує власне творіння і дозволяє поставитися до нього критично. Для дітей, зазнають труднощі з концентрацією уваги, необхідний більш деталізований етап зовнішніх дій.
Гра В«МухаВ»
Ця гра також спрямована на розвиток концентрації уваги. Для її проведення потрібні аркуші паперу з розкресленим девятіклеточним ігровим полем 3 x 3, фішки (фішками можуть бути гудзики, монетки, камінчики і т.д.).
Гра проводиться протягом 5 - 10 хв. 2 - 3 рази на тиждень протягом 1 - 2 місяців. p> Грати можуть діти 7 - 17 років.
Завдання виконуються в парах. Кожній парі грають дається по аркушу з розкресленим ігровим полем і по одній фішці
Інструкція до завдання звучить таким чином: В«Подивіться на аркуш паперу з розкресленими клітинами. Це ігрове поле. А ось ця фішка-В«мухаВ». В«МухаВ» сіла на середину листа в середню клітку. Звідси вона може рушити в будь-яку сторону. Але рухатися вона може тільки тоді, коли їй дають команди В«вгоруВ», В«внизВ», В«влівоВ», В«праворучВ», відвернувшись від ігрового поля. Один з вас, той, хто сидить ліворуч, відвернеться і, не дивлячись на полі. Подаватиме команди, інший-пересувати В«мухуВ». Потрібно постаратися протримати В«мухуВ» на полі протягом 5 хв. І не дати їй полетіти. Потім партнери міняються ролями. Якщо В«муха відлетитьВ» раніше, значить, обмін ролями станеться раніше. Все зрозуміло? В»p> Ускладнення гри йде за рахунок того, що грають об'єднуються по троє. Двоє по черзі подають команди, намагаючись утримати В«мухуВ» на полі. Третій контролює В«політВ». Той, хто раніше домовленого часу упустить В«мухуВ», поступає...
