ій, що передбачає зміни в зовнішньому середовищі.
Отже, вивчена безпорадність виникає тоді, коли дитина або взагалі не отримує ніякого відгуку на свої дії (ситуація, наприклад, дитячого будинку, де увагу вихователів розподілено на велику кількість дітей); або одержує одноманітну негативну ("все одно покарають") або одноманітну позитивну ("мамин синок") зворотний зв'язок. p> Далі, ще одним поясненням невпевненості може бути відсутність або нестача віри в ефективність власних дій. Низька само-ефективність виникає в результаті масованих негативних оцінок з боку близьких людей, вихователів, вчителів, які в наслідок видозмінюються в негативні самооцінки власних намірів і можливостей. Ці негативні самооцінки блокують, з одного боку, соціальну ініціативу, а з іншого боку - викликають негативні (неприємні) емоції.
З наведених пояснень причин невпевненості, випливає, що дитина з'являється на світло з деякими задатками і здібностями, можливо, з деякими фізичними або психічними вадами. Ці задатки, здібності і недоліки полегшують або ускладнюють завдання соціалізації, але не визначають прямо і безпосередньо формування рівня впевненості в собі. На початковому етапі соціалізації в формуванні впевненості грають свою роль безліч факторів, але в першу чергу - різноманітність можливостей придбання (копіювання, навчання) новим соціальним навичкам і різноманітність адекватною і безпосередньої реакції на ці навички соціального оточення.
У Інакше має місце "негативний" варіант. Невпевненість формується в ситуації коли
В· соціальна Середа, в якій народжується людина, вкрай бідна враженнями і одноманітна. Репертуар навичок, які доступні спостереженню і копіюванню, дуже обмежений;
В· соціальна Середа, реакції батьків або вихователів також одноманітні і переважно негативні;
В· досягнення і успіхи цієї середовищем заперечуються, не помічаються або піддаються критиці;
В· негативна зворотній зв'язок (або повна відсутність зворотного зв'язку) постійно викликає переживання неуспіху;
В· негативні самооцінки і очікування неуспіху стають звичними способами внутрішнього діалогу і призводять до відмови від власної ініціативи в оволодінні новими сторонами реальності, пасивності і несміливості у здійсненні своїх намірів. p> У результаті невпевнена людина меншого сягає у житті. Саме життя, будь-яка форма активності у нього сполучена з масою негативних переживань, ці переживання у свою чергу позначаються на здоров'ї самої людини і його близьких. У більш широкому контексті суспільству чи організації, в якій живуть і працюють невпевнені в собі люди, бракує ініціативи його членів. У такому суспільстві чи організації домінують застійні явища, занадто багато енергії витрачається на непотрібні обговорення й сумніви. Розумна кооперація людей для здійснення спільних намірів не виникає, кожен живе в рамках власного (Досить болючого) світу.
Один з...
