КОЛИШНЬОГО природного середовища Шляхом! застосування культурно-культурно-обумовлених методів Запобігання або ослаблену стресовості СИТУАЦІЙ.
Роль природного оточення у формуванні й відборі псіхологічніх рис ОСОБИСТОСТІ
Вплив навколішньої природи на сприйняттів, Пізнання відзначав ще російський історик В.О. Ключевський. ВІН бачив у середнє руському ландшафті джерело своєрідності російського национального характеру. В.О. Ключевський віділяв Значення образів лісу, степу ї ріки в російській культурі и їхня роль у формуванні псіхологічніх рис ОСОБИСТОСТІ (степ персоніфікував широту натури, ріка віховувала порядок и вміння спільніх Дій). Слідом за Ключевський ту ж ідею Розвивайся Н.А. Бердяєв, что відзначав, что в душі російського народу В«остался сильний природний елемент, пов'язаний з неосяжністю російської земли, безмежністю російської рівніні В». У XIX в. Теорії, что розглядалі природно-ландшафтні Особливості культури як джерело своєрідності духу народу, були популярні НЕ Тільки в России.
Гіпотеза про зв'язок особливая сприйняттів, Пізнання, мислення Зі спеціфікою природного оточення стала Центральне положення, вокруг Якого в 60-і роки XX в. концентруваліся Дослідження проекту В«Культура й екологіяВ». Его активними учасниками були Американські антропологи Г. барі, І. Чайлд, М. Бекон, Р. Едгертон, Р. Болтон, Х. Віткін. Особливо звітність, відзначіті внесок у розробка проблеми Дж. и Б. Уайтінгов. p> Основні Поняття й взаємодії розглянутої проблеми могут буті представлені в такий способ. Природньо оточення (Екологія) - субстанціальна актівність (економіка) - Особливості виховання дітей вплівають на: 1) психологічні Особливості ОСОБИСТОСТІ, 2) наявність або відсутність дитячої праці; 3) Особливості рітуалів и других проективних систем (Магія, мистецтво, ігри). Найбільший Інтерес учених віклікала гіпотеза про Вплив природного оточення на психологічні характеристики ОСОБИСТОСТІ, что носити НЕ прямій, а опосередкованих типом ДІЯЛЬНОСТІ характер.
У підсумку Дослідження традіційніх суспільств, проведених М. Бекон и Г. барі, гіпотеза про тісній Взаємозв'язок ЕКОНОМІКИ, природніх умів и спеціфікі псіхологічніх рис здобула підтвердження. У віробляючій економіці аграрних суспільств Яскраве віражах тенденція до Формування в дітей таких якости, як слухняність, відповідальність, віхованість. Утворен психологічний тип ОСОБИСТОСТІ, для Якого характерні поступлівість, лагідність, уміння жити спільно.
У суспільствах міслівців и збірачів антропологи виявило установку на виховання самовпевненості, Прагнення до індівідуальніх досягнені и незалежності. У цілому Із ціх якости Складається тип, что самозатверджується, ОСОБИСТОСТІ. Загальний результат ДОСЛІДЖЕНЬ антропологів складався у відшуканні стійкої кореляції между діяльністю по підтрімці Існування, что багатая в чому візначається природніми Умова, и характерними рісамі ОСОБИСТОСТІ, формувань в процесі соціалізації.
Трохи і...
