ісячного ув'язнення в тюрмі за знаходження в машині з чоловіком, який не був її родичем. У більшості арабських країн іслам не заохочує прагнення жінок Сходу до отримання освіти та участі в суспільно-корисній праці. Коло інтересів жінок обмежується сім'єю і будинком. Багато змушені беззастережно прислужувати спочатку батькам, потім подружжю, а за найменший непослух терпіти фізичне насильство. А що зробив В«злочин проти честіВ» буде розплачуватися за нього кров'ю.
Процес нормативного тиску на особистість, примус слідувати традиційним гендерним ролям особливо жорстко відбувається в суспільствах, де відсутні елементарні демократичні норми і визнання рівності статей в розвитку.
Гендерні (статеві) ролі - це соціальні очікування, що випливають з понять, оточуючих гендер, а також поведінка у вигляді мові, манерах, сукні та жестів. Чоловічі і жіночі ідеї визнаються взаємовиключними, і в деяких суспільствах рольові поведінки можуть бути поляризовані: пасивність - жіноча роль, а активність - чоловіча. Приписи щодо поведінки, пов'язаного з гендерними ролями, особливо очевидні в статевому поділі праці на чоловічий і жіночий.
Важливо відрізняти гендерні ролі від гендерних стереотипів, тому що гендерні стереотипи - це cформіровавшіеся в культурі узагальнені уявлення (переконання) про те, як дійсно поводяться чоловіки і жінки, а не очікуваний набір зразків поведінки для чоловіків і жінок.
Інформаційний тиск, у свою чергу, також впливає на особистість індивіда, оскільки, розширюючи свої знання про себе і світі, прагнучи розібратися, якій позиції слід дотримуватися в певних соціальних питаннях, люди більшою мірою спираються не на власний досвід, а на інформацію, яку вони отримують від оточуючих. У першу чергу це відноситься до гендерних ролей. Соціальне оточення, в якому існують чоловіки і жінки, а також засоби масової інформації, постійно підкреслюють, наскільки велика різниця між чоловіками і жінками. Йде процес нав'язування виведення, що ці відмінності В«природниВ», В«природніВ», незмінні, що все так і є насправді, і люди дотримуються цих приписами і очікуванням. Гендер знаходиться під постійним впливом як культурних норм, так і соціальної інформації.
Фахівці в області психології розвитку використовують термін В«диференціальна соціалізаціяВ», щоб підкреслити, що засвоєння гендерних ролей хлопчиками та дівчатками відбувається з різних сценаріями.
Процес диференціальної соціалізації найчастіше відбувається задовго до народження дитини. Від знання того, хто народиться хлопчик чи дівчинка, багато в чому залежить поведінка батьків та оточуючих: як буде названий дитина, яка йому одяг та іграшки необхідні. На кожному етапі виховання дитини, а далі протягом усього життя відбувається процес закріплення В«ЧоловічихВ» і В«жіночихВ» норм поведінки і стереотипів. p> Необхідно відзначити, що процес сприйняття, засвоєння і відтворення існуючої культурної даності в ході гендерної соціалізаці...
