за віком і статтю;
- по мудрості й інтелекту;
- з досвіду і знань;
- за рангом і протоколу;
- з релігії і громадянства;
- за ступенем формалізації відносин;
- за ступенем одержуваної підтримки;
- за способом вирішення конфліктів.
. Цінності і норми. p align="justify">. Віра у щось і ставлення чи прихильність до чогось:
- віра в керівництво;
- віра в свої сили і успіх;
- віра у взаємодопомогу і справедливість.
. Процес розвитку працівника і научіння:
- бездумне або усвідомлене виконання роботи;
- покладається на інтелект або на силу;
- процедури інформування працівників;
- концептуалізація в мисленні або заучування;
- походи до пояснення причин.
. Трудова етика і мотивування:
- відповідальність на роботі;
- оцінка роботи і винагорода;
- індивідуальна або групова робота;
- просування по роботі. [11]
Професор Едгар Шейн, довгий час займається вивченням питання, вважає, що В«культуру можна аналізувати на декількох рівнях, причому термін рівень характеризує ступінь, в якій дане культурне явище мабуть для спостерігача. Певна плутанина у визначенні змісту культури насправді відбувається внаслідок нерозчленованій рівнів її прояву В». [15]
Шейн виділяє три рівня організаційної культури:
. Артефакти - рівень, який включає в себе всі явища, які людина бачить, чує і відчуває, коли стикається з новою групою, що має незнайому культуру. Артефакти можуть включати видимі результати діяльності групи, а саме: архітектура її фізичного середовища, її мову, технології або товари, художні твори та її стиль, втілений в одязі, манері поводження, емоційних проявах, міфах і історіях, поширюваних про організацію, оприлюднених переліках цінностей , додержуються ритуалах і церемоніях і т.д. Найбільш важливим моментом, що стосується даного рівня ку...
