ального уровня життя всех членів Суспільства та спрямована на Надання ДОПОМОГИ різнім категоріям людей. Соціальна робота має макро,-мезо-мікро. p> обєкти СОЦІАЛЬНОЇ роботи - люди, Які мают проблеми, Незалежності від віку.
Субєкті СОЦІАЛЬНОЇ роботи - держава, Державні установи, служби, окремі люди.
Соціальна робота розглядається такоже як Самостійна наука, обєктом Дослідження Якої є процес звязків, взаємодій, способів та ЗАСОБІВ регуляції поведінкі СОЦІАЛЬНИХ груп и особистостей в суспільстві. Предметом СОЦІАЛЬНОЇ роботи віступають закономірності, что зумовлюють характер та спрямованість СОЦІАЛЬНИХ процесів.
Професійна діяльність, обєктом Якої віступають живі люди, утворює складаний систему взаємо перехідніх, взаємозумовленіх моральних стосунків. До цієї системи належати Перш за все: а) Ставлення спеціалістів до обєкта праці, б) стосунки спеціаліста з колегами; в) Ставлення спеціаліста до Суспільства. Отже, як Тільки Професійні стосунки Набуля якісної усталеності, це призвело до Формування особливая моральних Настанов, что відповідають характером и змісту праці, відображають практичність доцільність ПЄВНЄВ стосунків як между членами професійної групи, так и самої групи з суспільством.
Посадові обовязки та Функції СОЦІАЛЬНОГО працівника
Так як соціальний працівник весь годину має спілкуватіся з різнімі людьми, ВІН має широкий ПЕРЕЛІК посадових обовязків.
ВІН винен:
1. Віявляті в сімї та окрем дітей та підлітків, Які потребуються СОЦІАЛЬНОГО захисту; дітей підлітків та дорослих, Які потребуються Опіки та ДОПОМОГИ у влаштуванні в лікувальні та навчально-виховні заклади, отріманні матеріальної, соціально-побутової та іншої ДОПОМОГИ.
2. Встановлюваті заподій затруднене, конфліктів, что вінікають у навчальний та поза навчальній сфере, у сімї та ін.
3. Сприяти розвязання ціх труднощів та конфліктів та гарантуваті соціальний захист; спільній ДІЯЛЬНОСТІ різніх Громадському та державних організацій и встанов по НАДАННЯ необхідної ДОПОМОГИ групам ризику.
4. Надаваті допомог у сімейному віхованні, ДІЯЛЬНОСТІ педагогічних колектівів.
5. Проводити психолого-педагогічні та соціально-педагогічні консультації, Виховна робота з неповнолітнімі важковіховуванімі дітьми
6. Брати доля у створенні центрів СОЦІАЛЬНОЇ ДОПОМОГИ (всіновлення, піклуванні й опіка; соціальна реабілітація; Притулки; молодіжні, підліткові, дитячі, Сімейні центри, клуби, асоціації, обєднання за інтересамі та ін.)
Напрямки професійної ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО педагога Полягає у вівченні соціально-психологічних цінностей ОСОБИСТОСТІ, соціально-педагогічного впліву макросередовища на ЗРОСТАЮЧИЙ особистість, та організовуваті освітньо-виховні взаємодії з Проблемним особістів, Які потребуються ДОПОМОГИ.
Рівні Здійснення професійної ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО працівника:
1. Виконання (копіювання чужих зразків Виконання ДІЯЛЬНОСТІ);
2. Планування (Здійснен...
