Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Вплив мислення на розвиток сприйняття у дітей дошкільного віку

Реферат Вплив мислення на розвиток сприйняття у дітей дошкільного віку





ття як процес, пов'язаний із зовнішнім практичним дією.

З точки зору Демидова В.Є. найбільш просте і зрозуміле пояснення поняттю В«сприйняттяВ» показано в книзі В«Як ми бачимо те, що бачимоВ» В. Демидова: В«Сприйняття - це відображення предметів і явищ у сукупності їх властивостей і частин при безпосередньому впливі їх на органи чуття. Воно включає в себе минулий досвід людини у вигляді уявлень і знань В». Л. Н Стрижак пояснює, що сприйняття завжди має цілісний характер, тобто в одержуваних конкретних образах предметів зовнішні явища відбиваються в їх цілісності, в сукупності їх властивостей і якостей. Завдяки цьому людина завжди заповнює в своєму сприйнятті відсутні елементи і частини сприйманого предмета чи явища. p align="justify"> Дж. Брунер писав: В«Саме сприйняття схильне варіацій, коли людина голодна, закоханий, відчуває біль або вирішує завдання. Ці варіації відносяться до психології сприйняття в такій же мірі, як елементарні закони психофізіології В». p align="justify"> Рогов пише, що сприйняття є дуже складним і активним процесом, що вимагає значної аналітико-синтетичної роботи. Цей складний, активний характер сприйняття проявляється в цілому ряді ознак, що вимагають спеціального розгляду. Перш за все, процес інформації ні в якій мірі не є результатом простого подразнення органів чуття і доведення до кори мозку збуджень від периферически сприймають органів. У процес сприйняття завжди включені рухові компоненти (обмацування предметів і рух очей, що виділяють найбільш інформативні точки, пропевание або обговорювання відповідних звуків, що грають істотну роль у визначенні найбільш суттєвих особливостей звукового потоку). Тому сприйняття найправильніше позначати, як сприймаючу (перцептивну) діяльність. p align="justify"> Отже, за Рогову сприйняття - це наочно-образне відображення діючих у даний момент на органи чуття предметів і явищ дійсності в сукупності їх різних властивостей і частин. p align="justify"> Р.С. Нємов ж розглядає сприйняття як інтелектуальний процес, пов'язаний з активним пошуком ознак, необхідних і достатніх для формування образу та прийняття рішень. Послідовність актів, включених в цей процес, можна уявити собі таким чином:

. Первинне виділення комплексу стимулів з потоку інформації і прийняття рішення про те, що вони відносяться до одного і того ж певного об'єкту. p align="justify">. Пошук у пам'яті аналогічного або близького за складом відчуттів комплексу ознак, порівняння з яким сприйнятого дозволяє судити про те, що це за об'єкт. p align="justify">. Віднесення сприйнятого об'єкта до певної категорії з подальшим пошуком додаткових ознак, що підтверджують або спростовують правильність прийнятого гіпотетичного рішення. p align="justify">. Остаточний висновок про те, що це за об'єкт, з приписуванням йому ще не сприйнятих властивостей, характерних для об'єктів одного з ними класу. p align="justify"> Дослідження психофізіолог...


Назад | сторінка 3 з 23 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Сприйняття як психічний пізнавальний процес
  • Реферат на тему: Сприйняття експресії осіб як холіцістіческій процес
  • Реферат на тему: Процес сприйняття та його особливості в дошкільному віці
  • Реферат на тему: Вплив сприйняття на формування професійних якостей у співробітника прикордо ...
  • Реферат на тему: Процес засвоєння і сприйняття римського права в Західній Європі