ЗМІСТ
ВСТУП. 3
1. СПРИЙНЯТТЯ ЯК ПСИХИЧЕСКИЙ ПІЗНАВАЛЬНИЙ ПРОЦЕС .. 6
1.1.Воспріятіе як діяльність. 6
1.2.Унікальное і типове у сприйнятті: апперцепція і перцептивні гіпотези 12
2. ДОСЛІДЖЕННЯ Наглядової ЯК АКТИВНОГО СПРИЙНЯТТЯ 23
2.1.Ідея і методика дослідження. 23
2.2.Результати і висновки .. 26
ВИСНОВОК. 30
СПИСОК ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ .. 32
ДОДАТОК. 33
ВСТУП
Серед психічних процесів людини, пам'яті, уваги, мислення, сприйняття займає особливе місце. Його можна назвати основою людського пізнання. Видимий і чутний світ не входить в людину безпосередньо. Для його сприйняття необхідний психічний образ, елементами якого потім В«оперуютьВ» інші пізнавальні процеси. Діяльність людського сприйняття спеціально спрямована на створення такого образу зовнішнього середовища, об'єктивного світу. p> Сприйняття - це цілісне відображення предметів, ситуацій, явищ, виникають при безпосередньому впливі фізичних подразників на рецепторні поверхні органів чуття. Ще Е. Тітченер було відмічено, що В«СприйняттяВ» відбувається, коли більша частина простих процесів, що входять до складу складного, є результатом збудження органу відчуття В». [1]
Але це не означає, що сприйняття - це проста сума відчуттів. Для того, щоб створити єдиний, одночасно постійний і динамічний образ середовища необхідна активна робота психіки. Людина живе не в світі ізольованих світлових або колірних плям, звуків або дотиків, він живе у світі речей, предметів і форм, в світі складних ситуацій. Все, що б людина не сприймав, незмінно постає перед ним у вигляді цілісних образів. Спираючись на спільну роботу органів почуттів, відбувається синтез окремих відчуттів в складні комплексні системи. Лише в результаті такого об'єднання ізольовані відчуття перетворюються на цілісне сприйняття, переходять від відображення окремих ознак до відбиття цілих предметів або ситуацій. p> Людське сприйняття відрізняється не тільки цілісністю, воно створює, за великим рахунком, образ світу, а не тільки наявної ситуації. В образі світу завжди присутні компоненти, які в даний момент не відповідають жодним потребам організму або особистості. Психічний образ створюється В«із запасомВ». Крім відчуттів в сприйнятті задіяні попередній досвід, процеси осмислення того, що сприймається. Таким чином створюється цілісна перцептивная система людини.
В даний час існують різні теорії процесу розпізнавання образів. У цих теоріях основну увагу приділено наступного питання: як зовнішні сигнали, впливають на органи почуттів, перетворюються на осмислені перцептивні образи? Як правило, ми впізнаємо оточуючі нас предмети і події легко і швидко. Тому може скластися враження, що пов'язані з розпізнаванням операції прості та безпосередні. Однак це зовсім не так. Спроби інженерів створити машини, які були б здатні розпізнавати символи і звуки, звичайні для навколишнього середовища нас, в більшості випадків закінчуються невдачею. Системи сприйняття тварин, навіть самих примітивних, за своїми можливостями далеко випереджають подібні машини.
У процес сприйняття завжди включені рухові компоненти. Тому сприйняття найправильніше позначати як сприймаючу діяльність суб'єкта. Результатом цієї діяльності є цілісне уявлення про предмет, з яким ми стикаємося в реальному житті.
У реальному житті ми, звичайно ж, не замислюємося про те, як функціонує наше сприйняття. Це призвело б до його дезорганізації. Але все, що ми робимо, без перебільшення, стало б неможливим, якби сприйняття істотно порушилася. Неможливість створити адекватний образ середовища призвела б до неможливості діяти в світі, а значить і жити людським життям.
Одне з проявів сприйняття в житті - це спостережливість. Дослідити перцептивную діяльність людини можливе як дослідження його спостережливості і самої діяльності спостереження. Для спостереження важливо сприймати сигнали навколишнього світу, класифікувати їх, вміти бачити новизну, Відгальмовує наявний життєвий досвід. Крім того, розвинена спостережливість передбачає не тільки високе особистісний розвиток, а й усвідомлене увагу до стану власного сприйняття. p> Все вище зазначене дозволяє нам визначити в якості об'єкта курсової роботи сприйняття як психічний процес.
Предметом даної курсової роботи виступає спостережливість як результат розвитку сприйняття.
У виконаному нами дослідженні перевіряється гіпотеза: психічний процес сприйняття проявляє себе як активна пізнавальна діяльність у спостережливості суб'єкта спостереження.
Мета курсової роботи полягає в дослідженні сприйняття як психічного пізнавального процесу.
Мета досягається при вирішенні таких завдань:
1) Вивчити наукову літературу з обраної теми;
2) Дослідити рівень спостережливості як результат розвитку сприйняття;
3) Класифікувати о...
