ризводять до становища ведучих з одного боку і ведених з іншого. Іншими словами лідерство виступає як процес диференціації окремих військовослужбовців і як процес самоорганізації груп воїнів. p align="justify"> Лідерство формується у вигляді ієрархічної структури, яка знаходить свій прояв всередині лідируючих груп і у відносинах між групами військовослужбовців.
У неформальних групах найбільшим соціально - рольовим статусом виділяється лідер. Він має послідовників, які своїм впливом сприяють підвищенню певної категорії військовослужбовців. Найчастіше такою категорією є воїни старших призовів. Групові норми реалізуються в поведінці окремих військовослужбовців. Якщо мова йде про негативний лідерстві, то виявлено, що на початковому етапі формування малої групи негативний лідер має вирішальну роль в її згуртуванні. p align="justify"> Однак, коли група активно проявляє себе, не тільки лідер, але і більшість її членів здатні відстоювати свої цінності та інтереси. Але, тим не менш, зразком у цьому є лідер, який найбільш наполегливо "проводить в життя" звичаї, культивовані в мікрогруп. p align="justify"> Механізм висування і прояви лідерства розглядає в сукупності трьох видів міжособистісних взаємин:
обмін інформацією між військовослужбовцями;
збудження тих чи інших почуттів і переживань у них;
взаємна регуляція спільного поведінки в умовах військової діяльності.
Залежно від домінування особистих якостей лідера і потреби в їх прояві його найближчого оточення в даній роботі виділяються емоційний, інтелектуальний та організаційний лідери (не завжди в одній особі).
Основа емоційного лідерства - привабливість для оточуючих. Такий лідер не найкращий фахівець, але завдяки своїй чарівності, часто отримує. У негативно спрямованої мікрогруп - це як правило "захисник скривджених", відрізняється манерою розслаблено тримати себе зі старшими за званням, порушеннями форми одягу, "Бувалого" і т.д. Це зазвичай воїн старшого призову. Прагнення ж привласнити собі таку роль окремими військовослужбовцями молодших закликів присікається. p align="justify"> Інформаційний обмін дозволяє виявити інтелектуального лідера (лідера - ерудита), тобто володаря інформації, яка недоступна для інших, в силу більшого життєвого досвіду, більш розвинених професійних якостей, досвіду служби і т.д.
І, нарешті, у взаємній регуляції спільного поведінки виділяється лідер - практик (організаційний лідер), тобто володіє перевагою в організаторських здібностях. Він здатний задати модель, зразок поведінки в особливо значущих ситуаціях. Таких людей відрізняють переконаність, упевненість, безапеляційність тону (часто це молодші командири, звані "тлумачних"). Психологічний механізм впливу практичного лідера - обеспечивание провідної ролі одних по відношенню до інших в різних питаннях. p align="justify"> Розвиток лідер...
