і узгоджуються з певними термінами їх реалізації.
За справедливим, на наш погляд, твердженням Е. Гідденс, В«відмінності між" цілями "," мотивами "і "Підставами" досить нечіткі в повсякденних міркуваннях, найчастіше ці терміни виступають як взаємозамінні. Питання "Яка була мета цього вчинку? "рівнозначне питанню" Які були підстави такого вчинку? "В». p> Стосовно до проблеми нашого дослідження метою одиничного акту є рух індивіда по життєвої траєкторії, найважливішою частиною якої є вектор, який визначається професійним вибором. Дана траєкторія детермінована мотивами і потребами, т.к. кожне соціальне дію включає в себе поведінкові і мотиваційні елементи, які відповідно пов'язані з практиками дії.
Класичною мотиваційної теорією заслужено вважається теорія потреб А. Маслоу, згідно якої людина працює для того, щоб задовольнити свої внутрішні потреби. Людські потреби різні за своїм характером і мають особливу ієрархію, направляючу професійна поведінка людини: фізіологічні потреби; потреби в безпеці та стабільності; потреби в приналежності (Асоціації); потреби в суспільному визнанні; потреби самореалізації. p> Нами була зроблена спроба вивчення мотивації вибору професії та навчального закладу учнями Шахтинського кооперативного технікуму комерції, бізнесу і права, що має мета - виявити наміри та орієнтації учнів у щодо освіти та майбутньої професії. Збір даних проводився методом групового анонімного опитування (техніка самозаполнения).
Опитано 50 респондентів у віці 17-19 років (2/3 опитаних становили дівчата, решту - юнаки). Обгрунтування вибору професії представлено наступною оцінною шкалою:
1) у мене є схильність до цього виду діяльності;
2) дана професія допоможе мені придбати гідний соціальний статус;
3) порадили батьки;
4) вплинув авторитет окремих особистостей, які мають цю професію;
5) робота з даної професії може забезпечити мене матеріально;
6) порадили друзі й однолітки.
Можна відзначити, що в виборі професії велике значення мають інтерес до неї, індивідуальні здібності і схильності до даного виду діяльності (23,8 бала).
Значна частина респондентів зізналася, що на вибір професії вирішальний вплив зробили інші особи - батьки (15,9 бали) або знайомі, які працюють за даною професією (14,3 бали), що свідчить про не сформованій власної професійної ідентичності. p> Серед мотивів вибору істотна частка таких, як соціальний престиж професії (22,2 бала) і високий заробіток (14,3 бала). Як відомо, престижність є найважливішим чинником професійного вибору. Сама В«престижністьВ» визначається ступенем поваги до даному об'єкту, а також передбачуваним впливом людини, овладевшего даними об'єктом або даною діяльністю. У більшості випадків молода людина обирає професію не стільки тому, що його приваблює саме зміст праці, а швидше вибирає певний спосіб життя, де професія - це лише один із засобів заробляти і будувати певний, В«престижнийВ» с...
