повноцінного функціонування в суспільстві в якості, його суб'єктів.
Соціальна педагогіка сьогодні інтерпретується як теорія соціального виховання людини протягом усіх етапів його життєвого шляху, як педагогічний компонент соціальної роботи. [7]
Продовжуючи думку, можна сказати, що В«соціальнеВ» вказує на суспільно спрямований значимий для людини характер діяльності, В«культурнеВ» розкриває змістовні культурно-ціннісні смисли цієї діяльності. [8]
Таблиця 1 - Співвідношення соціального і культурного в соціокультурної діяльності.
Соціальний аспектКультурологіческій аспект1. Особистість як носій соціальних ролей, відносин, дій, проблем; 1. Особистість як носій В«культурнихВ» якостей, суб'єкт культурної творчості; 2. Соціальна спільність (об'єднання, організація, рух) як соціальний інститут, суб'єкт соціальних відносин; 2. Соціальна спільність як сукупність індивідів, об'єднаних спільними цілями, цінностями, як суб'єкт саморозвитку культури; 3. Регіон як інституціональна адміністративно-територіальна цілісність; 3. Регіон як сукупність соціально-культурних сил, груп, рухів, як носій культурного потенціалу (включаючи історико-культурне та етнокультурне своєрідність, ландшафтні особливості, традиції, перекази, пам'ятки історії та культури); 4. Суспільство як складна система функціонування та взаємодії різних соціальних інститутів; 4. Суспільство (нація) як носій духовної цілісності та історико-культурної самобутності; 5. Суспільство як сукупність інституційно оформлених націй, народів, етносів; 5. Людство як сукупність національних культур. p align="justify"> Слідуючи вище сказаного, соціально-культурна діяльність відповідно може бути визначена як інтегративна багатофункціональна сфера діяльності, одна із складових соціальної роботи; її метою є організація раціонального і змістовного дозвілля людей, задоволення і розвиток їх культурних потреб, створення умов для самореалізації кожної окремої особистості, розкриття її здібностей, самовдосконалення та аматорської творчості в рамках вільного часу. [6]
Таким чином, випливає, що соціально-культурна діяльність як процес, висловлюючи суть і логіку педагогічного впливу, виступає як зв'язок об'єкта і суб'єкта. Отже, система управління цією діяльністю нічим не відрізняється від управління діяльністю будь-якої іншої сфери. br/>
2 Менеджмент та його функції
2.1 Поняття менеджменту
Термін В«менеджментВ». Він уже кілька років як увійшов в російську мову. Всупереч словником, він не є точним синонімом російській терміну В«управлінняВ». Управляти можна не тільки заводом, а й автомобілем або ракетою. Менеджмент - завжди управління людьми. Причому управляє людина (а не комп'ютер або світлоф...
