ізні психотравмуючі ситуації, що переживає важкий підліток у сім'ї та школі, а також спадкова алкогольна обтяженість, веде до патологічному відставання в інтелектуальному і психофізіологічному розвитку дітей. p> Поряд з відхиленнями нервово-психічного характеру особливу проблему представляє соціальна адаптація розумово відсталих дітей, имбецилов і дебілів. Дослідження показують, що у олігофренів відсутня фатальна схильність до злочинів [5]. Проте ж розумова неповноцінність дітей, безумовно, ускладнює їх соціальну адаптацію, при особливих несприятливих умовах в силу своєї підвищеної сугестивності вони можуть легко потрапляти під вплив більш дорослих, досвідчених злочинців і бути сліпим знаряддям у їхніх руках. Ці обставини не можна не враховувати в діяльності органів профілактики і спеціальних навчально-виховних установ, що займаються проблемами соціальної адаптації олігофренів. p> Найважливішою умовою формування особистості важкого підлітка в більшості випадків є негативні сімейні умови. Скандали батьків, фізичні покарання підлітків, природно призводять до руйнування гальмівних процесів, до виховання запальності, підвищеної збудливості, нестриманості. Тепличні умови, створювані дітям у деяких сім'ях, усунення їх від будь-якої активної діяльності призводять до інфантильності і нездатності подолати життєві труднощі в критичній ситуації, які часом бувають досить банальні: не пройшов до вузу за конкурсом та інші. p> Конфліктні ситуації, в яких виявляється підліток, його нелагідність дуже часто є наслідком його неправильної самооцінки. Перешкодою для нормального розвитку особистості підлітків із завищеною самооцінкою є їх знижена критичність до себе. Як вважають деякі дослідники, діти із заниженою самооцінкою не можуть нормально розвиватися через підвищену самокритичності [6]. p> Кримінальну спрямованість групи характеризують такі кількісні та якісні характеристики: участь у групі раніше судимих, які не працюють і не навчаються, зловживають алкоголем чи наркотиками, займаються азартними іграми, а також наявність в групі усвідомленого лідера, авторитарний стиль управління групою, переважно кримінальна спрямованість групи, формування субкультури групи (жаргон, спеціальні клятви, особливий ритуал поведінки і т. д.). Надалі при систематичної злочинної діяльності у групі відбувається розподіл ролей і функцій при скоєнні злочинів [7]. p> У центрі уваги внутрішньої картини злочину підлітка знаходиться його особистість, у процесі вивчення якої необхідно виділення психологічних детермінант антигромадської поведінки на різних етапах його формування.
При аналізі злочинної поведінки неповнолітніх виділено чотири типи порушників, для яких суспільно небезпечне діяння є:
- випадковим, суперечить загальній спрямованості особистості;
- можливим з урахуванням загальної нестійкості особистісної спрямованості але ситуативним з точки зору приводу і ситуації;
- результатом загальної негативної орієнтації особистості, зу...
