Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Панас Мирний: нарис ЖИТТЯ І творчості

Реферат Панас Мирний: нарис ЖИТТЯ І творчості





тник пісьменнікові. p> аналіз роману

1. Поняття про соціально-психологічний роман

Особливості роману:

зображення великого й складного кола подій та Явища суспільного ї побутового життя Певного історічного періоду,

трівалій годину Дії,

основних дійовіх ОСІБ до десяти (больше),

відтворення складаний Шляхів розвітку образів - персонажів у їхніх багатоманітніх зв'язках з суспільством,

значний сюжетна розгалуженість (крім головної Лінії, могут буті три и больше побічніх, что розвіваються паралельно, схрещуються и переплітаються, становлячі єдине ціле),

докладні описи (портрети, пейзажі, Інтер'єри ТОЩО),

докладність Розповіді про події та персонажів,

прозові форма (крім роману у Віршах),

великий ОБСЯГИ (ділогія, трилогія, тетралогія).

І. Франко: " Хіба ревуть волі ... "- перший" роман з народного життя ", тут "Змальовано почти столітню нас немає українського села", розкрити соціальну діяльність у усіх ее суперечности, показано, як соціально-економічні умови, конкретнішими жіттєве середовище формуван характер ОСОБИСТОСТІ, зумовлювало, візначалі ее поведінку.

Роман, в якому аналіз дійсності поєднується з глибоким псіхологічнім Досліджень внутрішнього світу людини назівається соціально-псіхологічнім .

2. Історія написання роману

В основу роману покладено факти живої дійсності. У 1872р. Панас Мирний после поїздок по селах України, аналізуючі народне життя, створів повість под назви "Чіпка". Прочитавши цею твір Іван Рудченко Зробив ряд зауваження и подавши змістовні поради. Панас Мирний змінів Назву на "Хіба ревуть волі, як ясла повні?". У співавторстві з братом роман Було закінчено в 1875р. и подано до цензури. Цензура вікресліла окремі місця, альо роман и после цього НЕ БУВ надрукований, бо Вийшов царський указ 1876р. про Заборона друкувати книжки українською мовою. Тільки у 1880р. роман впершись БУВ надрукований у Женеві.

Історію создания роману "Хіба ревуть волі, як ясла повні?" можна розкрити в бесіді, вікорістовуючі Такі запитання:

В· Що стало Поштовх для роботи над великим епічнім полотном?

В· Скільки років Було тоді Панасові Мирному? Який внесок у роман Зробив Іван Білик? Що ви добре там про цього співавтора твору? p> В· Скільки редакцій МАВ роман и про то багато свідчіть? p> В· Де й коли Було опубліковано твір, под Якою Назв? p> Складність, багатоплановість роману.

Учні візначають основні проблеми, порушені у творі, насіченість змісту подіямі и героями, переказуються епізоді, Які найбільше враз и схвілювалі їх: Ставлення дітей до малого Чіпкі; у Варениченка забирають землю; селянський бунт и его Наслідки; розмова Галі з Чіпкою про одруження; Прагнення Нечипора послужити Громаді и нова несправедлівість; стосунки Чіпчіної матери з невісткою; дружба Галі и Хрісті; Чудові пейзажі. p> Деякі Особливості композіційної Будови твору .

Яку з чотірьох частин ві назвали б Екскурсії у минуле? Які події з історії України відкріліся вам на сторінках Другої Частини роману "Хіба ревуть волі, як ясла повні?"

У Другій частіні автори повертаються нас у часи руйнування Запорозької Січі Катериною II и поступового закріпачення України.

Довгий годину у шкільному літературознавстві побутувала думка про ті, что друга частина роману порушує композіційну цілісність твору, что вона Ніби штучно прив'язана до Загальне змісту и почти НЕ пов'язана з лінією головного героя. Академік О. Білецький взагалі вважать, что композиція роману схожа "на будинок з багатьма прибудова и надбудовамі, Зроблений неодночасно и нема за суворим планом ".

Альо, зауважмо, твір вітримає Шість редакцій! Если згадаті, Якими пріскіплівімі були до змісту й форми Самі автори, то Одразу почінаєш сумніватіся, что смороду нехтувалися композіційною стрункістю твору. Можливо, критики просто не зрозумілі, в чому логіка подій у романі, або Свідомо перекручувалі очевидно?

Давайте візьмемо на собі роль дослідніків-літературознавців и з'ясуємо місце и Значення Другої Частини роману "Хіба ревуть волі, як ясла повні?" до речі, до шкільніх хрестоматій донедавна не включали даже урівків з цієї частині, а Тільки передавали Зміст коротким абзацом. Чі не тому, что будь-яка згадка про козацтво та Запорозьку Січ, тім паче жалкування за Козацька вольниця, називаєся однозначно - буржуазно Українським націоналізмом? А самє в Другій частіні, Свідомо чи несвідомо, брати Рудченко художньо переконливою довели, что московська неволя стала руїною НЕ позбав для державності України, цього багатого, освіченого колись краю, а й руїною для моралі и псіхікі нашого народу. Саме тут Розкрити, як ніщівся Вільний козацький дух, як з українця-козака робили українця-вола, німого раба, в душі Якого жили не по...


Назад | сторінка 3 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Образ головного персонажу роману Панаса Мирного "Хіба ревуть волі, як ...
  • Реферат на тему: Концепт зло у Романі Панаса Мирного "Хіба ревуть волі, як ясла повні?& ...
  • Реферат на тему: Значення назви роману на прікладі роману &Не вовкулаки&
  • Реферат на тему: Особливості вивчення епічного твору на прикладі роману М. Булгакова "М ...
  • Реферат на тему: Перехід від традиційного роману до модерністського на прикладі твору Герман ...