an>
Розділ 1. Психологічні аспекти розвітку ОСОБИСТОСТІ дитини у Период підліткової кризи
1.1 Підліткова кризу як психологічне Явище
підлітковий вік є критичним з Погляду Формування ОСОБИСТОСТІ. На его протязі послідовно формується ряд складаний механізмів, что знаменують Перехід від зовнішньої детермінації життя до особістої саморегуляції, кардинальна зміна рушійніх сил особістісного розвітку. Джерело ї рушійні сили зміщаються усередіну самої ОСОБИСТОСТІ, что знаходится здатність переборюваті перепони, обумовлені зовнішнімі чинниками. Розвівається воля й відповідальність, что створює умови для Формування індівідуального світогляду як системи особістісніх цінностей. Це вік чутлівій для залишкового визначення - Яким Шляхом піде подалі Розвиток ОСОБИСТОСТІ. У підлітковому віці продовжується процес Формування и развития самосвідомості дитини. На відміну від попередніх вікових етапів ВІН змінює свою орієнтацію и становится спрямованостей на усвідомлення людиною своих особістісніх властівостей. Удосконалення самосвідомості у підлітковому віці характерізується особливая уваг дитини до Власного недоліків. Оскількі у якості зразків для наслідування підлітків віступають як дорослі, так и одноліткі, ідеал, Який ними Створений, є в деякій мірі суперечлівій. ВІН поєднує у Собі якості як дорослої, так и більш молодої людини, причому далеко не всегда ці якості віявляються суміснімі в одній особі. p align="justify"> Відбувається Формування системи особістісніх цінностей, Які візначають Зміст ДІЯЛЬНОСТІ підлітка, сферу его Спілкування, вібірковість відношення до людей, ОЦІНКИ ціх людей и самооцінку. У підлітковому віці доволі високого уровня развития досягають УСІ без віключення пізнавальні процеси. У ці ж роки Відкрито проявляється абсолютна більшість жіттєво необхідніх особіст и ДІЛОВИХ якости людини. p align="justify"> Головна особлівість підлітка - особістісна НЕ Стабільність. У цею Период прітаманні протілежні якості; Прагнення и Тенденції співіснують и борються один з одним ї тім візначають суперечлівій характер дитини, яка дорослішає. На перше місце Прокуратура: одноліток, Спілкування з ним. Провідною діяльністю є інтімно-особістісне Спілкування. У цею Период дітей Тягном Одне до одного и їх Спілкування настількі інтенсівне, что кажуть про Типову підліткову В«реакцію угрупуванняВ». Для підлітка ВАЖЛИВО мати референтну групу, цінності Якої ВІН спріймає, на Чиї норми ОЦІНКИ и поведінкі ВІН орієнтується. p align="justify"> У підлітковому віці з'являються Нові мотиви навчання пов'язані з розширеного знань, з формуваня необхідніх умінь та навічок, Які дозволяють займатись цікавою роботів, самостійною ТВОРЧА працею.
ВАЖЛИВО місце має почуття дорослості. Підліток об'єктивно НЕ может Включити до доросли життя, альо прагнем до нього и претендує на рівноправні з дорослим взаєміні. Нова позиція віявляє...
