Зміст
Введення
Дослідження соціально-психологічних особливостей спілкування в підлітковому віці. Гендерний аспект
Висновок
Список використаних джерел та літератури
Додатки br/>В
Введення
Як відомо, потреба в спілкуванні, у позитивних відносинах з іншими людьми є однією з основних людських потреб. Від того, наскільки успішний чоловік у спілкуванні, в значній мірі залежать успішність професійної діяльності, активність у суспільному житті і, нарешті, особисте щастя кожного.
У житті кожної людини бувають періоди, коли питання спілкування ставляться особливо гостро. Вперше це часто відбувається в підлітковому віці. Група однолітків стає для підлітка тим середовищем, в якій він намагається реалізувати свої потреби і здібності. Один шукає підкріплення самоповаги, визнання своєї людської цінності. Іншому потрібна емоційна причетність з групою. Третій отримує відсутню інформацію і розвиває комунікативні навички. Четвертий задовольняє лідерські потреби. У школі такою групою для багатьох підлітків є клас.
З метою формування та розвитку навичок спілкування у підлітків упродовж кількох років у нашій школі проводяться заняття з курсу В«Психологія людини і суспільства В». Вони дозволяють не тільки осмислювати свої уявлення про людину, але і знайомитися з думками і теоріями, вже існуючими в науці і культурі. Вийти на розуміння соціальних явищ і ситуацій ..
Але спілкування у класі - це не просто спілкування ровесників, а й спілкування хлопчиків і дівчаток. Тому вивчення спілкування в групі повинно припускати такий спосіб пізнання дійсності, в якому відсутня В«безстатевий поглядВ» на соціальні та психічні явища.
Запитання, пов'язані з особливостями статі людини та її психологічними відмінностями, в Останнім часом входять до числа найбільш активно обговорюваних у суспільстві. У роботах, присвячених даному питанню, досить часто використовується поняття В«ГендерВ». p> Гендер у психології - соціально-біологічна характеристика, за допомогою якої люди дають визначення поняттям В«чоловікВ» і В«жінкаВ». Іншими словами, бути жінкою або чоловіком - означає слідувати певним соціокультурним зразкам, пред'являються суспільством по відношенню до людини на підставі прийнятих правил статі. p> У сьогоднішньому суспільстві соціально-рольові функції чоловіків і жінок в значній мірі зазнають серйозні зміни, коли частина традиційних ролей одного біологічної статі засвоюється і демонструється підлогою протилежним. p> У той же час в повсякденному житті ми постійно в тій або іншій формі стикаємося з уявленнями про відмінності між статями. У максимально узагальненій формі вони представлені стереотипами мужності і жіночності. Традиційно в суспільній свідомості чоловік має бути сильним, незалежним, активним, агресивним, самодостатнім, орієнтованим на індивідуальні досягнення. Жінка - ніжною, тактовної, терплячою, слабкою, залежною, емоційною, орієнтованої на сім'ю. p> Гендерні ролі засвоюються в процесі соціалізації. Освоєння статевої ролі передбачає наявність не тільки певного типу поведінки, а й особистісних особливостей і навіть всього способу життя.
Виключно важливою умовою гендерної соціалізації є суспільство однолітків як свого, так і протилежної статі. Проаналізувавши матеріали, що публікуються в спеціальній літературі та ЗМІ, ми звернули увагу, що особливо гостро стоїть ця проблема у хлопчиків, у яких статево-рольові очікування виключно жорсткі і завищені. p> Вже дошкільнята вибирають партнера для різних видів діяльності з урахуванням статевих відмінностей: найчастіше хлопчики вибирають хлопчиків, а дівчатка - дівчаток. Спостерігаючи за процесом спілкування в шкільних класах, ми також виділили дві структури особистих відносин - В«хлопчикиВ» і В«дівчаткаВ». Хлопчики рідко вибирають дівчаток, як, втім, і дівчатка хлопчиків. Отже, той чи інший статус в системі особистих взаємовідносин учень отримує на підставі симпатій з боку представників його статі .. Іншими словами, хлопчик займає сприятливе становище, тому що користується насамперед симпатіями хлопчиків, а дівчинка, - бо користується розташуванням дівчаток. При цьому практично немає досліджень про те, як уявлення хлопчиків і дівчаток один про одного впливають на ситуацію спілкування в класі. p> Таким чином, актуальність даного дослідження визначається необхідністю вивчення і поліпшення умов гендерної соціалізації підлітків, підготовкою підлітків до життя в суспільстві, до виконання соціальних ролей чоловіка та жінки.
Мета нашого дослідження полягає у вивченні соціально-психологічних особливостей спілкування в групах хлопчиків і дівчаток.
Мета реалізується через ряд завдань:
Гј Порівняти соціометричні структури в підгрупах хлопчиків і дівчаток;
Гј Вивчити гендерні стереотипи у виділених підгрупах;
Гј Визначити віддаються перевага якості в друзях різної статі в залежності від соці...
