а сьогодення. Тому вони не завжди можуть передбачити мотивацію до праці або поведінку; тим не менше, ці теорії важливі для розуміння того, що ж мотивує людей до трудової діяльності. p align="justify"> Спочатку вважалося, що єдиним стимулом до діяльності є гроші (науковий менеджмент); дещо пізніше стали вважати, що стимули також включають умови роботи, безпека і, по всій видимості, демократичний стиль керівництва (школа людських відносин) . Ще якийсь час стали вважати, що зміст мотивації полягає в так званих потребах або мотиви В«більш високого рівняВ», таких наприклад, як повага і самовираження (А. Маслоу); відповідальність, визнання, досягнення і просування (Ф. Герцберг); зростання і самовдосконалення (К. Альдерфер). [4, с. 111]
Досліджень з теорії ERG проводилося небагато. Хоча є деякі дані, що суперечать їй, багато сучасних аналітичні роботи з трудової мотивації підтримують швидше теорію К. Альдерфера, ніж теорії А. Маслоу або Ф. Герцберга. Представляється, що теорія ERG в цілому має ряд сильних сторін, властивих раннім змістовним теоріям, але позбавлена ​​багатьох властивих їм обмежень. Однак залишається фактом нездатність змістовних теорій пояснити всю складність трудової мотивації, і, за винятком можливого застосування наслідків з теорії Ф. Герцберга для проектування робочого місця, вони не можуть бути безпосередньо трансльовані в реальну практику управління людськими ресурсами. p align="justify"> Звичайно ж, змістовні теорії мотивації не обмежуються трьома цими теоріями, але, як мені здається, опис теорія А. Маслоу, Ф. Герцберга і К. Альдерфера достатньо для того, щоб зрозуміти суть змістовного підходу в цілому .
Засновані, головним чином, на когнітивної концепції очікування, процесуальні теорії найтісніше пов'язані з роботами В. Врума, Л. Портера і Е. Лоулера. Розроблено безліч часто суперечливих теорій для пояснення того, чому індивід діє; чому він вибирає саме ті дії, які робить; чому деякі люди мають більш сильною мотивацією, ніж інші, в результаті чого домагаються успіху там, де які мають не менші можливості і здібності зазнають невдачі . Одні психологи віддають перевагу ролі внутрішніх механізмів, відповідальних за дії індивіда; інші бачать причину мотивації в зовнішніх стимулах, що надходять від навколишнього середовища; треті вивчають основоположні мотиви як такі, роблячи спробу з'ясувати, які з них є вродженими і які - набутими; четверті досліджують питання про те, чи служить мотивація для орієнтування діяльності індивіда з метою досягнення певної мети або ж просто є джерелом енергії для поведінкових актів, визначених іншими факторами, такими, наприклад, як звичка.
Теорія К. Альдерфера є корисною для практики управління, так як вона відкриває для керівника перспективи пошуку ефективних форм мотивування, що співвідносяться з більш низьким рівнем потреб, якщо немає можливості створити умови для задоволення потреб більш високого рівня...
