я в мисленні людини і тварин. Обидва перерахованих вище виду живих істот мало не з народження мають у своєму розпорядженні можливу здатність до знаходженню відповіді примітивних практичних завдань "в наочно-дієвому плані" . проте вже на наступних 2-х стадіях формування інтелекту - в наглядно-образному і словесно-логічному мисленні - між ними виявляються разючі відмінності.
Тільки вищі тварини, ймовірно, можуть оперувати образами, причому це до теперішнього часу в середовищі вчених є спірним питанням. Людина проявляє дану здатність після 2х і 3х років. Якщо ж говорити про словесно-логічному мисленні, то у тварин немає навіть будь-яких ознак цього типу інтелекту, так як ні значення, ні логіка слів (поняття) їм не доступні. p align="justify"> У вищих ссавців, головним чином у мавп в людину, через високий рівень формування головного мозку виникають рані відсутні здібності, що дозволяють знаходити рішення задачі без попередніх пробних маніпуляцій.
Очевидно, найбільш далеко просунулися в процесі еволюції мавпи і, безсумнівно, чоловік змогли сформувати дану здатність встановлювати зв'язок між різними складовими ситуації і приходити в підсумку до правильного рішення шляхом умовиводів , не вдаючись до експериментальних діям , вчиняються навмання.
Умовиводи використовуються в найрізноманітніших ситуаціях буденного існування, чи йде мова про переміщення з місця на місце, про виконання поставленого завдання, або про отримання та осмисленні інформації, яка від середовища, в якій водиться індивідуум.
Таким чином, на вищих етапах еволюції починають формуватися особливо складні види поведінки зі складною структурою, що включає:
орієнтовно дослідницьку діяльність, що приводить до формування схеми рішення задачі;
формування пластично мінливих програм поведінки, спрямованих до досягнення мети;
звірення виконаних дій з вихідним наміром. Характерним для такої будови складної діяльності показується її само контролюючий характер: якщо діяльність призводить до необхідного результату, воно закінчується, якщо ж ні - в мозок тварини надходять належні сигнали і зусилля знайти рішення поставленого завдання починаються знову. p align="justify"> Систематичні дослідження інтелектуальної поведінки вищих тварин були засновані відомим у своїх колах психологом В. Келлером з Німеччини. Для дослідження цієї форми поведінки В. Келлер ставив у складні умови мавп, коли безпосереднє досягнення мети було неможливо. p align="justify"> Мавпа повинна була або використовувати окружні шлях, щоб дістати приманку , або скористатися для своєї мети спеціальними приготованими за раніше знаряддя . ...
