39;ятати, що оцінка особистості, інтелекту, індивідуально-психологічних особливостей людини виробляється з певною часткою ймовірності. Точність і прогностичність результатів залежать від ступеня відкритості людини в ході тестування. Як зазначає Н.В. Самоукіна, В«результати психодіагностичного обстеження не слід сприймати однозначно, як зазвичай сприймаються оцінки в школі:В« хороші В»чиВ« погані В». Психодіагностичні результати - це відображення і фіксація конкретних особливостей індивідуальності людини, які можуть бути як В«сильнимиВ», або сприяють високому психологічному якістю життя та успішності, так і В«слабкимиВ», або перешкоджають ефективному поведінки. Але в тому й іншому випадках соціальна та психологічна цінність індивідуальності людини не знижується. p align="justify"> Вибір стилю професійної діяльності має здійснюватися з опорою на В«сильніВ» сторони індивідуальності, які можуть компенсувати В«слабкіВ» сторони людини, як би В«затушовуватиВ» їх. Більше того, часто одне і те ж психологічна якість, як правило, має подвійну функціональну природу щодо свого значення і продуктивності. А саме в одних професійних ситуаціях одне і те ж якість виступає як В«сильнеВ», а в інших - як В«слабкеВ». p align="justify"> Слід враховувати, що В«чистіВ» психологічні типи мають місце тільки в теоретичних концепціях у вигляді моделей. У реальних умовах, як правило, зустрічаються В«змішаніВ» психологічні типи, в яких можуть проявлятися в більш-менш вираженій формі риси і властивості як одного типу, так і іншого В»
.2 Методи психодіагностики в організації
Організаційний психолог у своїй діагностичній роботі використовує, як правило, традиційний набір методів збору даних про суб'єкта:
спостереження;
анкетування;
опитування;
тестування;
експеримент.
Особливу цінність для більшості практичних психологів представляє весь тестовий інструментарій. Тести можуть бути класифіковані за різними ознаками, наприклад, об'єктивні і суб'єктивні, індивідуальні та групові, письмові та усні і т. д. Для цілей професійної психодіагностики, мабуть, доцільно класифікувати тести з точки зору вимірюваних ними характеристик. p align="justify"> Можна виділити п'ять основних категорій тестів:
інтелектуальні,
здібностей,
психомоторні,
особистісні та інтересів,
проективні.
О.М. Занковського в книзі В«Організаційна психологіяВ» дає наступні характеристики даних видів тестування. p align="justify"> Інтелектуальні ...
