Емоції - суб'єктивний носій мотивації поведінкиВ» - тут говоритися про те що, мотивація підпорядковується як функція емоції. У даному значенні емоції будуть механізмом для регуляції поведінки особливо чітко буде проявлятися на етапах раннього розвитку. Зі сказаного потрібно відзначити, що поняття емоційного явища передаються тими чи іншими функціями, на думку багатьох дослідників. Функції різноманітні серед них є такі, як спонукає, оціночна, смислова, подкрепляющая і т.д. Дослідники і вчені сходяться в одній думці, що емоції володіють організмом яка б ситуація не була, здійснюючи єдину дію. У психології емоцій виділяють три рівні:
а) переживання або усвідомлення емоцій;
б) фізіологічні системи;
в) емоційно стан.
Підводячи підсумки вище сказаного відзначимо, що вчені в галузі педагоги та психології дотримуються такої думки як - емоції з'являються тоді коли відбувається мотив і відповідно працює до повного усвідомлення оцінки розумом. Основою маєтків у сфері у дітей 5-7років будуть мотиви, виникнення нових інтересів і потреб. Говорячи про почуття дитини можна сказати, що вони можуть втрачати імпульсивність, стає більш змістовними. Але, тим не менш, втрачають, представлені жагою, голодом. Від цього змінюється пріоритетність в онтогенезі. Дитина відчуває радість у своїй діяльності, нього відмінний настрій. Для дитини - віку 5-7 років властиві такі форми вираження, як інтонація, міміка, пантоміміка. Оволодівши виразними засобами, він здатний більш глибоко розуміти і переживати за іншого. На емоційний розвиток особливо впливає пізнавальна сфера, включається мова, з'являється інтелектуалізації. Так само хочеться відзначити, що залежно від діяльності дитини проявляються різні емоції. Ближче до 4-5 років у дитини починає проявлятися почуття борг, а вже до 6-7 років воно починає яскраво демонструватися
Говорячи про історію вивчення емоцій, Російська психологія переживала періоди злетів і падінь, одними з перших про емоції заговорили наприкінці XIX - початку XX в., І.А. Сікорський, Н.Я. Грот, М.М. Ланге, В.В. Зіньківський. Психіатр І.А. Сікорський писав у своїх щоденниках "Виховання у віці першого дитинства": " Можу з упевненістю сказати що, що почуття й афекти з'явилися у дітей значно раніше, ніж інші види психічних функцій (наприклад, воля, розум), і у відому пору складуть найвидатнішу бік їх душевного життя ".
Точно іншого психолога представила для нас особливий інтерес, він емоції представив вигляді попелюшки психології, вважаючи, що вони незаслужено обійдено увагою дослідників на користь "сестер" - мислення і волі. Напевно це визначення стало причиною труднощами в експериментальному вивченням. p align="justify"> Емоції, по В.В.Зеньковский, - це, перш за все сама природність поведінки дитини, безпосередність...
