Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розвиток пам'яті молодших школярів

Реферат Розвиток пам'яті молодших школярів





м'ятати. p align="justify"> Прикладом мотивованого забування по З. Фрейду є випадки, коли людина мимоволі втрачає, закладає, куди - або речі, які він навмисно хоче забути, тому що вони можуть нагадати йому про психологічно не приємних обставин. Тому особливо часто таке забування проявляється в тих випадках, коли ці спогади пов'язані з негативними переживаннями [4, 19]. p align="justify"> Багато факторів стосуються пам'яті було встановлено гештальтеории пам'яті. Один з них отримав назву Ефект Зейгарник, відкритий Б.В. Зейгарник. Він полягає в наступному: якщо людям запропонувати серію завдань і один з них дозволити довести до кінця, а інший перервати незавершеним, то виявляється, що в наслідку випробовувані майже в два рази частіше згадують незавершені завдання, ніж завершені до моменту переривання. p align="justify"> Пояснюється це тим, що при отриманні завдання у випробуваного з'являється потреба згадати його, яке посилюється в процесі виконання завдання. Ця потреба повністю реалізує себе, коли завдання виконано, і залишається незадоволеною, якщо воно не доведено до кінця. У силу зв'язку між мотивами і пам'яттю перша впливає на вибірковість пам'яті, зберігаючи в ній середовища незавершених завдань. p align="justify"> Проводячи відповідні експерименти Б.В. Зейгарник, відзначила ще один цікавий факт - В«Переважання незавершених завдань виражається не тільки в числі утриманих завдань, але також у тій послідовності, в якій випробуваний перераховує незавершені завданняВ». З цього зауваження можна зробити наступний висновок: людина мимоволі утримує у своїй пам'яті і в першу чергу відтворює те, що відповідає його найбільш актуальним, але не цілком ще задоволеним потребам. br/>

. Види пам'яті


При класифікації видів пам'яті можливі самі різні підходи, що дають можливість розглянути різноманіття форм пам'яті з різних точок зору.

Тому існує кілька підстав для класифікації видів людської пам'яті. Одне з них поділ пам'яті за часом збереження матеріалу, інше - по переважному в процесах запам'ятовування, збереження і відтворення матеріалу аналізатору. У першому випадку виділяють миттєву, короткочасну, оперативну, довгострокову і генетичну пам'ять. У другому випадку, говорити про рухової, зорової, слуховий, нюхової, дотиковий, емоційної та інших видів пам'яті. p align="justify"> Миттєва або иконическая, пам'ять пов'язана з утриманням точної або повної картини тільки що сприйнятого органами почуттів, без якої б то не було переробки отриманої інформації. Ця пам'ять - безпосереднє відображення інформації органами почуттів. Її тривалість від 0,1 до 0,5 секунд. Миттєва пам'ять являє собою повне залишкове враження, яке від безпосереднього сприйняття стимулів. Це пам'ять - образ. p align="justify"> Короткочасна пам'ять є спосіб зберігання інформації протягом короткого проміжку...


Назад | сторінка 3 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Цілі і завдання різних видів маркування товару
  • Реферат на тему: Домашні завдання і вдосконалення творчих здібностей учнів за допомогою дома ...
  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Ефект Зейгарник