овними заняттями стародавньої людини були полювання та рибальства. Період від 8 до 12 років, який називають іноді предподростковий, відповідає кінця дикості початку цивілізації; а юність, що охоплює період з початку статевого дозрівання (12 - 13 років) до настання дорослості (22 - 25 років), еквівалентна епосі романтизму. Це період В«бурі і натискуВ», внутрішніх і зовнішніх конфліктів, в ході яких у людини з'являється В«почуття індивідуальностіВ». Хоча Хол звів воєдино великий фактичний матеріал, що сприяло подальшій розробці вікової психології, його теорія відразу ж зазнала критики з боку психологів, які вказували, що зовнішня схожість дитячої гри з поведінкою тварин або первісних людей не означає психологічної тотожності їх поведінки. Поверхневі аналогії, на яких заснований В«закон рекапитуляцииВ», заважають зрозуміти конкретні закономірності психічного розвитку.
Інший варіант біогенетичний концепції розроблявся представниками німецької В«конституціональної психологіїВ». Так, Е. Кречмер і Е Йенш , розробляючи головним чином проблеми типології особистості на основі деяких біологічних факторів (тип статури і т. п.), припустили, що між фізичним типом людини і особливостями його розвитку повинна існувати якийсь зв'язок. Е. Кречмер вважав, що всіх людей можна розташувати по осі, на одному полюсі якої стоїть циклоїдний (легко збудливий, безпосередній, вкрай нестійкий по настрою), а на іншому - шизоїдний (замкнутий, неконтактний, емоційно скутий) типи. Послідовник Кречмера К. Конрад припустив, що ці характеристики застосовні і до вікових стадіях, наприклад, предподростковий вік з його бурхливими спалахами відповідає циклоїдним періодам, юність з її тягою до самоаналізу - шизоїдні.
Представники биогенетического напрямки привернули увагу вчених до вивчення взаємозалежності фізичного і психічного розвитку. Це має важливе значення для психофізіології. Проте спроби зрозуміти закономірності розвитку психіки виходячи тільки з біологічних законів, природно не увінчалися успіхом. Вони недооцінюють роль соціальних чинників розвитку і переоцінюють його одноманітність. У більшості випадків типовий для биогенетического підходу акцент на органічному характері процесу розвитку поєднується з якимись іншими положеннями. p align="justify"> На противагу биогенетическому підходу, відправною точкою якого є процеси, що відбуваються всередині організму, соціогенетіческіе теорії намагаються пояснити властивості віку, виходячи зі структури суспільства, способів соціалізації, взаємодії об'єкта з іншими людьми. Так, К. Левін виходить з того, що людська поведінка є функція, з одного боку, особистості, з іншого - навколишнього ї...
