n> . Він радить молодим людям вдумливо і без упередженості вивчати спосіб життя, своєрідність духовності і мислення різних народів, природу їхніх країн. Монтень вірить у невичерпні можливості людини, ставлячись з великою часткою скепсису до божественному провидінню, тобто воліє зняти перед Богом капелюх, але не ставати на коліна . На його переконання, дитина перетворюється на особистість не стільки завдяки отриманим знанням, скільки розвинувши здатність до критичних суджень. Розмірковуючи, якими мають бути виховання і навчання, він рекомендує, щоб учень більше говорив, а вчитель більше слухав. На думку Монтеня, між двома представниками роду людського подібності менше, ніж між двома різними тваринами.
Великий внесок у розвиток педагогічної думки вніс англійський філософ і гуманіст Томас Мор (1478-1535), автор Золотий книжки, настільки ж корисною, як і кумедною, про найкращий устрій держави і про новий острів Утопія . Малюючи ідеальний лад на фантастичному острові, він декларує нові принципи в освіті: рівний характер суспільного виховання, широке загальну освіту, викладання рідною мовою, зв'язок теоретичного навчання з працею (провідний вид - землеробство), самоосвіта. Спираючись на тезу, що природа однаково благоволить до всіх, Мор особливу увагу приділив проблемі жіночої освіти. Він цінував в жінці вченість у поєднанні з притаманними їй чеснотами:
Коли істота жіночої статі з'єднає хоча б невеликі знання з багатьма похвальними чеснотами, тоді я ставлю її вище скарбів Креза і краси Олени ... Різниця підлоги в сенсі вченості значення не має, оскільки при настанні жнив зовсім байдуже, посіяні зерна рукою чоловіки або жінки. І чоловіки, і жінки однаково здатні до тих занять, які вдосконалюють і запліднюють розум, подібно грунті, на якій посіяні насіння мудрості.
За свої релігійно-політичні переконання лорд-канцлер Томас Мор був ув'язнений в Тауер, а потім страчений.
Один з володарів дум епохи Відродження - Еразм Роттердамський (1469-1536) в сатиричному творі Похвала глупоті висміював вдачі і вади тодішнього суспільства: невігластво, пихатість, лицемірство. Він відстоював ідею раннього навчання і виховання.
Гуманісти різко виступали проти релігійного гніту, похмурого аскетизму. Вони високо оцінювали роль людської особистості, оспівували вільнодумство, життєрадісність, активну діяльність, любов і красу природи. p align="justify"> Гуманісти заново відкрили, як багато для культури та освіти зробили Стародавні Грец...
