рішніми мотиваційними конфліктами, особливостями особистості або неадекватними переконаннями. У цьому випадку консультант змушений працювати з причинами утруднень, такими як страхи, невпевненість, залежність від близьких людей, завищені вимоги до себе і т. п. По-четверте, тренінгове, в якому використовуються спеціальні, найчастіше групові, ігри та вправи з подальшим обговоренням процесу і результатів їх виконання. Активні методи навчання в профконсультуванні призначені для спонукання клієнта до вибору і для формування навичок вирішення проблем. Два інших напрями стали розвиватися в профорієнтації відносно недавно. br/>
Напрями профорієнтаційної роботи
Ми у своїй практичній діяльності, спрямованої на надання психологічної допомоги безробітним, клієнтам служби зайнятості, здійснюємо технології в рамках тренінгового напрямки профорієнтаційної роботи. Нами розроблена і реалізується програма регуляторного тренінги для безробітних, яка грунтується на таких положеннях:
В якості основного засобу психологічної допомоги використовується звернення до індивідуального досвіду людини в совладания з життєвими труднощами, до сформованим в цьому досвіді навичкам саморегуляції в складних ситуаціях, стратегіям поведінки в них, тобто до внутрішніх ресурсів людини.
Важливим напрямком в роботі з безробітними є активізація особистісної саморегуляції (допомога у виявленні нових життєвих смислів, відновленні В«в правахВ» колишніх, але поколебленной справжньою ситуацією, цінностей, які несуть в собі позитивну, змістовну навантаження). Життєві сенси, стійкі цінності задають вектор життєдіяльності людини, визначаючи цілі, до яких прагне людина; без цінностей життя людини втрачає цільову спрямованість, оскільки людині не до чого прагнути, життя позбавляється сенсу. Відсутність або розмивання цілей порушує всю систему регуляції діяльності та жізнеосуществленія людини в цілому.
Робота орієнтована також на оптимізацію деятел'ностного рівня саморегуляції, здійснюваної через покрокову відпрацювання основних ланок саморегуляції діяльності, в якості якої обрано розгорнутий пошук роботи.
Відпрацювання умінь саморегуляції проводиться при постійному зверненні до конкретних ситуацій індивідуального досвіду людини, в яких можна зафіксувати звичність цих умінь.
Важливим етапом у роботі з безробітними є діагностичний, завдання якого розглядаються нами більш широко. Методики, які використовуються на цьому етапі, не тільки діагностують індивідуальні особливості безробітних, а й В«запускаютьВ» процеси рефлексії. Це допомагає безробітним усвідомити деякі свої особистісні особливості, що мають відношення до способів совладания з важкими життєвими ситуаціями, до вміння саморегуляції, сформованому у них в минулому досві...
