овляння звуків мовиВ». p align="justify"> Кількість правильно вимовних звуків психологи пов'язують з розширенням запасу активно використовуваних слів. Методика навчання дошкільнят читання, розроблена Ельконіна і його послідовниками, заснована на дії зі звуковою стороною мови. p align="justify"> Фонетичні спостереження дітей за артикуляцією створюють основу не тільки на формування мовного слуху, а й для розвитку культури усного мовлення в її произносительном аспекті. Л.В. Щерба підкреслював, що вивчення граматики живого, вимовного мови привчає учня до спостереження над власною мовою: розуміючи значення слова, він пов'язує його зі звуками, складовими це слово. Звідси починаються спостереження за вимовою слова, явищем чергування голосних і приголосних. (7)
Звуковимову - процес утворення мовних звуків, здійснюваний дихальним, голосоутворювальні і звукообразовательним відділами мовного апарату при регуляції цього процесу центральною нервовою системою. (6)
1.2 Фонетичні вікові особливості мовлення дітей
Засвоєння правильної звуковимови відбувається на протязі досить тривалого часу (від 3 до 5 років), причому не у всіх дітей одночасно. Одні діти рано починають правильно вимовляти всі звуки (до 3-4 років), інші засвоюють їх дещо пізніше (до 5-6 років). Для проголошення одних звуків потрібна проста артикуляція, для проголошення інших - більш складна. Тому малюк засвоює спочатку ті звуки, які легкі для вимови, а більш складні в артикуляционном відношенні звуки з'являються пізніше. p align="justify"> рік життя:
На першому році життя у дитини інтенсивно розвиваються головний мозок, а також органи мови. Головний мозок є основним регулятором тором діяльності організму. У новонародженого він ще недорозвинений, має меншу масу, менш складну структуру. Починаючи з першого року життя мозок дитини швидко розвивається, змінюється його внутрішня структура. Одночасно з розвитком мозку у малюка формується фізичний і фонематичний слух. Слуху належить провідна роль в оволодінні промовою. Якщо дитина не чує, то мова без спеціального навчання розвиватися не може. Чуючи мову оточуючих, малюк починає спочатку прислухатися до звуків, відшукувати поглядом джерело звучання, а потім і повертати голову до мовця, зосереджуючи свою увагу на його обличчі, губах, намагаючись таким чином встановити контакт з дорослим. p align="justify"> Одночасно з розвитком слуху у немовляти проявляються голосові реакції, він вимовляє різноманітні звуки, склади, різні звукосполучення. У 2-3 місяці з'являється гуління, а в 3-4 місяці - лепет. p align="justify"> У перші місяці немовля вимовляє звуки мимоволі. Ці звуки нечіткі, деколи вони навіть відсутні в рідній мові дитини, а деякі з них взагалі неможливо відтворити. Діти різних національностей в цей період вимовляють однакові звуки незалежно від того, яку мову вони надалі ...
