Введення
Актуальність виконаної курсової роботи обумовлена ​​зростанням кількості дітей молодшого дошкільного віку з порушенням звуковимови і необхідністю проведення заходів з діагностики та методикою роботи навчання правильному звуковимовленню дітей дошкільного віку.
Однак, незважаючи на настільки очевидне значення цього розділу роботи, дитячі садки не використовують всі можливості для того щоб кожна дитина йшов до школи з чистою промовою. За матеріалами обстеження 15-20% дітей вступають до школи з дитячого саду з недосконалим вимовою звуків [1]. p align="justify"> Виховання звукової культури - одне з важливих завдань розвитку мовлення в дитячому садку, так як саме дошкільний вік є найбільш сензитивним для її вирішення.
З матеріалістичного вчення про мову і мисленні слід, що звуковий мова була завжди єдиною мовою суспільства. Мова є найважливішим засобом людського спілкування в силу своєї звукової матерії. p align="justify"> Звукова сторона мови представляє єдине ціле, але вельми складне явище, яке необхідно досліджувати з різних сторін. У сучасній літературі розглядаються кілька аспектів звукової сторони мови: фізичний, фізіологічний, лінгвістичний. p align="justify"> Вивчення різних аспектів звукової сторони мови сприяє розумінню закономірностей поступового формування її у дітей і полегшує керівництво розвитком цієї сторони мови.
Кожному мови властива та чи інша система звуків. Тому звукова сторона кожної мови має свої особливості і відмінні якості. Для звукової сторони російської мови характерні співучість голосних звуків, м'якість у вимові багатьох приголосних, своєрідність вимови кожного приголосного звуку. Емоційність, щедрість російської мови знаходять своє вираження в інтонаційному багатстві. p align="justify"> Звукова культура мовлення - поняття досить широке, воно включається до фонетичну і орфографічну правильність мови, виразність її і чітку дикцію [4].
Виховання звукової культури передбачає:
формування правильного звуковимови і словопроізношенія, для чого необхідно розвиток слуху, мовного дихання, моторики артикуляційного апарату;
виховання орфоепічні правильної мови - вміння говорити згідно з нормами літературної вимови. Орфографічні норми охоплюють фонетичну систему мови, вимова окремих слів і груп слів, окремих граматичних форм. До складу орфоепії входить не тільки вимова, але і наголос, тобто специфічне явище усного мовлення. Російська мова володіє складною системою разноместних та рухомого наголосу;
формування виразності мовлення - володіння засобами мовної виразності передбачає вміння користуватися висотою і силою голосу, темпом і ритмом мови, паузами, різноманітними інтонаціями. Помічено, що дитина в повсякденному спілкуванні володіє пр...
