простору Російської Федерації;
) спадкоємність основних освітніх програм дошкільної, загальної, середньої професійної та вищої освіти;
) варіативність змісту освіти (основних освітніх програм) відповідного рівня;
) державні гарантії рівня та якості освіти на основі єдності обов'язкових вимог до реалізації основних освітніх програм;
) визнання документів іноземних держав про освіту.
4. Вимоги федеральних державних освітніх стандартів дошкільної та загальної освіти повинні забезпечувати можливість формування основних освітніх програм різного рівня складності і спрямованості з урахуванням освітніх потреб і здібностей учнів, їх професійної орієнтації і виду освітньої організації.
. Федеральними державними освітніми стандартами середньої загальної освіти можуть встановлюватися вимоги до структури основної освітньої програми і результатами її освоєння на базовому і підвищеному (профільному) рівнях.
. З метою забезпечення реалізації права на освіту окремих категорій учнів з обмеженими можливостями здоров'я у федеральні державні освітні стандарти можуть включатися спеціальні вимоги.
. Федеральні державні освітні стандарти середньої професійної освіти та вищої освіти розробляються за професіями, напрямами підготовки та спеціальностями, що визначаються з урахуванням актуальних і перспективних потреб особистості, суспільства і держави, його оборони та безпеки, напрямів розвитку науки, культури, освіти, техніки і технологій, економіки та соціальної сфери.
Переліки таких професій, напрямів підготовки і спеціальностей, включаючи номенклатуру спеціальностей для підготовки науково-педагогічних кадрів, а також відповідний Загальноросійський класифікатор спеціальностей за освітою формуються і затверджуються в порядку, визначеному Урядом Російської Федерації.
. При включенні до переліків, зазначені у частині 7, нових професій, напрямів підготовки і спеціальностей федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти, встановлюється їх відповідність окремих професіях, напрямами підготовки та спеціальностями, зазначених у попередніх переліках професій, напрямів підготовки і спеціальностей або в Класифікація спеціальностей за освітою.
Організація, що здійснює освітню діяльність, мають право реалізовувати основні професійні освітні програми, за професіями, напрямами підготовки та спеціальностями, за якими встановлено відповідніс...
