прияє зміцненню нервової системи, рухового апарату, поліпшенню обміну речовин, діяльності всіх систем організму. Футбол є засобом активного відпочинку для багатьох трудящих, особливо для осіб, зайнятих розумовою діяльністю. p align="justify"> Для досягнення успіху необхідні узгоджені дії всіх членів команд, підпорядкування своїх дій загальному завданню. Дії кожного гравця команди мають конкретну спрямованість, відповідно якої Футболістів розрізняють по амплуа:
воротар - це, перш за все високий зріст, швидкість, стрибучість, добре розвинене почуття часу і простору.
центральний захисник (їх 2) - повинен бути високого зросту, атлетичної статури, володіти відмінною витривалістю і стрибучістю;
крайній захисник (їх 2) - це, швидкість і витривалість, вміння оцінити ігрову обстановку і атакувати противника сміливо і рішуче;
ценральной півзахисник (їх 2) - повинен бути максимально витривалим, з хорошою технікою та баченням поля, рухомим і уважним, розважливим.
крайні півзахисники (їх 2) - це, швидкість і витривалість, бачення поля і хорошою технікою, рухливим.
нападники (їх 2) - повинен бути добре коорденірован, швидкість мислення і рухливість, гарна техніка і відчуття гола.
Розподіл гравців за функціями - один з основних принципів ігрової діяльності. p align="justify"> Діяльність футболістів у грі - не просто сума окремих прийомів захисту і нападу, а сукупність дій, об'єднаних спільною метою в єдину динамічну систему. Правильне взаємодія гравців команди - основа колективної діяльності, яка повинна бути спрямована на досягнення спільних інтересів команди і, спиратися на ініціативу і творчу активність кожного гравця. p align="justify"> Ігрова діяльність базується на стійкості і варіативності рухових навичок, рівні розвитку фізичних якостей, стан здоров'я та інтелекту гравців.
Також необхідно врахувати велику напругу нервової системи гравців і необхідності морально-вольових зусиль для досягнення перемоги. Знання всіх сторін, що характеризують діяльності футболіста, допомагає планувати навчально-тренувальний і змагальний процеси, створювати нормативні основи або модельні характеристики, на досягнення, яких повинен бути направлений навчально-тренувальний процес. p align="justify"> Діти 12-15 років характеризуються деякою функціональною нестійкістю і порівняно легкої ранимою організму. Це пояснюється тим, що діти даного віку переживають етап складних внутрішніх перебудов, пов'язаних з переходом від дитинства до юності. Зовні ці перетворення проявляються в різкому прискоренні зростання в довжину, в деякій дискоординації рухів, досить швидкої стомлюваності, неврівноваженості і появі нових рис у характері. [15. стор.34-35].
У віці від 12-15 років у дітей закінчується функціональне дозрівання м'язів і починається проце...
