дівельні матеріали, метал і металоконструкції, в той же час підвищені державні закупівельні ціни на молоко, молочні продукти, худобу і птицю в середньому на 35%. Все це сприяло накопиченню коштів, але все ж не покривало всіх видатків колгоспів.
Абсолютно неефективною виявилася політика держави в відношенні особистих присадибних господарств громадян. Ще в 1955 р. розміри присадибних господарств були скорочені в два рази. У 1956 р. була введена грошова податок на громадян, які тримали худобу в містах. У тому ж році Хрущов запропонував, щоб селяни продавали своїх корів колгоспам, а молоко отримували звідти на трудодні. Влітку 1959 був прийнятий Указ Президії Верховної Ради УРСР про заборону громадянам тримати худобу в містах і робочих селищах. Всі ці адміністративні заходи призвели до того, що за десять років (з 1954 по 1964 г) поголів'я великої рогатої худоби в підсобних господарствах колгоспників у Україні скоротилося на 14%, поголів'я свиней - на 20%, а овець і кіз - на 53%. p> Реформаторські нововведення торкнулися і соціальну сферу. З середини 50-х років заробітна плата стала провідною формою підвищення добробуту трудящих. Середньомісячна грошова заробітна плата всіх категорій робітників і службовців у 50-ті роки зросла на 25,3%. Про збільшення грошових доходів жителів України свідчить той факт, що сума вкладів в ощадних касах республіки зросла з 2,7 млрд рублів в 1950 р. до 19,7 млрд рублів в 1960 р.
Поступово ліквідовувався розрив у рівнях оплати низько - і високооплачуваних працівників. З іншого боку, це стримувало професійне зростання робітників, інженерно-технічних працівників, які не сприяло стимулюванню трудової діяльності. У 1965 р. скоротився робочий день. Фабрики і заводи перейшли на п'ятиденний робочий тиждень. Збільшилися відпустки вагітним жінкам і молодим матерям.
Урбанізація посилила житлова криза. У 1954 р. було прийнято рішення про масове будівництво житла індустріальними методами. Виросла площа нових житлових будинків, пізніше прозваних у народі "хрущовками". Люди почали переселятися з "комуналок", бараків, підвалів і напівпідвалів в індивідуальні квартири. Якщо в 1918 - 1940 рр.. в Україні було введено в експлуатацію 78,5 тис. кв. м житлової площі, то в 1956-1965 рр.. - Більше 182 тис. кв. м. Отримали і побудували собі житло майже 18 млн осіб. Гострота житлової проблеми дещо знизилася, проте якість житла і рівень забезпеченості населення житлом все ще залишався низьким. На 1 січня 1959 на одного людину припадало в середньому 6,35 кв. м житлової площі. До того ж будівництво за типовими проектами призводило до сірого, одноманітного увазі більшості будинків, а разом з ними - міст і селищ.
Певні зрушення спостерігалися у духовному житті і в сфері народної освіти. У квітня 1958 р. Хрущов виступив на XIII з'їзді ВЛКСМ, закликавши подолати відірваність шкіл і вузів від життя. Наприкінці того ж року був опубліковано закон "Про зміцнення зв'язку школи з життям і про подальший розвиток системи народної освіти в СРСР ", який був продубльований Верховною Радою УРСР у квітні 1959р. В основі запропонованої реформи лежав принцип з'єднання загальноосвітнього і політехнічного навчання. У Відповідно до закону семи-і десятирічні школи були перетворені в восьмирічні (обов'язкові) і одинадцятилітні загальноосвітні трудові політехнічні з виробничою практикою. Випускники середніх шкіл, за винятком 20% кращих учнів, зобов'язані були до вступу до вузу відпрацювати на виробництві не менше двох років. Головними недоліками реформи були:
1) недооцінка гуманітарного аспекту освіти;
2) підміна політехнічного навчання і посильної продуктивної праці примусовим професійною освітою;
3) занадто стислі терміни переорганізацію шкіл (п'ять років);
4) відсутність необхідної матеріально-технічної бази;
5) недостатня кількість підготовлених педагогічних кадрів. Всі ці чинники в результаті призвели до того, що нова система освіти, маючи принципово правильні орієнтири, так і не змогла піднятися на більш високий рівень; якість підготовки випускників вузів і середніх спеціальних навчальних закладів істотно відставало від кількісних показників.
Шкільний закон, прийнятий Верховною Радою УРСР у квітні 1959 р., надав батькам право обирати для своїх дітей мову навчання. Об'єктивно це вело до того, що російська мова в школах України став поступово витісняти українська мова. [3, с.352]
Поступово Хрущов під впливом свого оточення, опинився в полоні власного культу особистості. Перебуваючи при владі, він намагався щось змінити у багатьох сферах життя, домогтися оптимізації форм управління, проте соціально-політичні перетворення носили суперечливий характер Часткове реформування ігнорувало творчу ініціативу, демократичні основи. Партійні лідери втратили відчуття реальності і за допомогою "суспільствознавців", які вихваляли рішення КПРС, стали не обгрунтовано оцінювати с...
