gn="justify">. Провести апробацію і виявити ефективність розробленої системи уроків.
Методи дослідження:
1) теоретичний аналіз наукових джерел з проблеми дослідження;
2) організаційний метод - порівняльний;
) методики емпіричного дослідження:
4) методи кількісної обробки (порівняння середніх значень) і кількісної обробки (порівняльних аналіз) отриманих даних;
Наукова новизна роботи полягає в тому, що дані, отримані в результаті експерименту, можуть бути використані при розробці уроків математики в основній школі.
Практична значущість роботи обумовлена ​​тим, що використання отриманих в ході дослідження матеріалів дозволить на практиці вчителів організувати об'єктивний контроль і оцінку знань учнів.
Глава I. Теоретичні основи використання тестів у процесі навчання математики
.1 Загальна характеристика інформаційних технологій в освіті
тестовий контроль математика навчання
Питання про роль сучасних інформаційних, а останнім часом і комунікаційних технологій у справі вдосконалення та модернізації склалася освітньої системи залишається актуальним протягом останніх двох десятиліть. Однак найбільшу гостроту він отримав в ході впровадження в практику навчального процесу відносно недорогих і тому доступних персональних комп'ютерів, об'єднаних як в локальні мережі, так і мають вихід в глобальну мережу Internet. Для успішної реалізації програми модернізації середньої освіти, багато в чому базується на його комп'ютеризації та В«інтернетизаціїВ», буде потрібно не тільки сучасне технічне оснащення навчальних закладів, а й відповідна підготовка педагогів і організаторів системи освіти. p align="justify"> Перехід від викладання інформатики до реальної інформатизації загальної освіти можливий на основі єдиного освітнього інформаційного середовища, що формується всіма учасниками освітнього процесу. [13]
Створення такого середовища може початися зі шкільної Internet-бібліотеки з наочним і доступним для учнів структурованим наданням інформації. Для створення такої бібліотеки можливе використання локальних комп'ютерів з перспективою подальшого їх підключення до мережі Internet. Сучасне програмне забезпечення дозволяє вчителям та учням самим формувати освітню середовище, що включає як посилання на знайдені в бібліотеці електронні ресурси, так і творчі роботи учнів. У російськомовній частині Internet можна знайти багато прикладів таких розробок. Для ефективної роботи шкільної Internet-бібліотеки необхідне створення допоміжних оглядових сторінок з окремих дисциплін у школах, спеціалізованих методичних центрах і ...
