задатки.
Виховання розглядається як провідний чинник, оскільки це спеціально організована система, що впливає на підростаючого людини, для передачі накопиченого суспільного досвіду та формування здібностей.
Соціальна середу має переважне значення в розвитку особистості: рівень розвитку виробництва і характер суспільних відносин визначають характер діяльності і світогляд людей.
Суспільні відносини - не щось зовнішнє для тієї людини, яка в них включений, вони - частина, сторона, аспект особистості як соціальної якості індивіда. Якщо сутність людини на відміну від усіх інших живих істот становить сукупність всіх суспільних відносин, то сутність кожного конкретного індивіда як особистості складає сукупність конкретних соціальних відносин, в які він виявляється включений. Ці зв'язки поза його, тобто в суспільному бутті, і тому можливі, об'єктивні, і разом з тим вони всередині, в ньому як особистості. p align="justify"> Задатки - особливі анатомо-фізіологічні передумови здібностей до різних видів діяльності. Наука про закони спадковості - генетика - вважає наявність у людей сотні різних задатків - від абсолютного слуху, виключної зорової пам'яті, блискавичної реакції до рідкої математичної і художньої обдарованості. p align="justify"> Але самі по собі задатки ще не забезпечують здібностей і високих результатів діяльності. Лише в процесі виховання і навчання, суспільного життя і діяльності, засвоєння знань і умінь у людини на основі задатків формуються здібності. Задатки можуть реалізуватися лише при взаємодії організму з навколишнім соціальним і природним середовищем. p align="justify"> Творчість передбачає наявність у особистості здібностей, мотивів, знань і умінь, завдяки яким створюється продукт, що відрізняється новизною, оригінальністю, унікальністю. Вивчення цих властивостей особистості виявило важливу роль уяви, інтуїції, неусвідомлюваних компонентів розумової активності, а також потреби особистості в самоактуалізації, в розкритті і розширенні своїх творчих можливостей. Творчість як процес розглядалася спочатку, виходячи з самозвітів діячів мистецтва і науки, де особлива роль відводилася озарінням , натхненню і їм подібним, які змінюють попередню роботу думки .
У сімействі Бахів музичний талант вперше виявився в 1550 році, з особливою силою проявився через п'ять поколінь у великого композитора Йоганна Себастьяна Баха і вичерпався після якоїсь Регіни Сусанни, яка жила ще в 1880 році. У сім'ї Бахів було понад п'ятдесят музикантів, з них двадцять видатних. p align="justify"> Майже 2/3 обдарованих дітей - це первістки, які мають тата старше тридцяти шести років і маму старше тридцяти і серед всіх обдарованих дітей більше хлопчиків, ніж дівчаток.
Успіх обдарованої дитини багато в чому залежить від добрих батьків (або дуже вимогливий і ...
