span> ... система правил орієнтації та поведінкі людини в інформаційному комп ютерізованому суспільстві, в людино-машинної системи ... (В.А.Ізвозчіков, Г.Л.Луканкін, А. Л. Семенов, О.В.Матвієнко) не дають конкретних дидактичних орієнтірів для проектування розглядуваного Поняття у початкових Ланку навчання, однак більшість з них чітко спрямовують на ті, что інформаційна культура є ськладової Загальної Культура і винна максимально враховуваті ее основні
надбання: ... впісування в загальносвітову и космічну гуманістічну культуру людства через узагальнення інформаційний фонд Землі и Космосу (В. А. Ізвозчіков); В«... необхідність поєднання в інформаційній культурі спеціаліста вісокої моральної відповідальності, вісокорозвіненіх художньо-естетичних почуттів, Вироблення якости планетарного, космічного мислення В»(В.О.Кудін).
Становлення ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури ОСОБИСТОСТІ розпочінається з раннього віку и продовжується впродовж Всього життя людини.
аналіз найбільш фундаментальних підходів до трактування ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури, при якіх вікрісталізовуються загальнокультурні (загально-пізнавальні) Чинник (А.П.Єршов, М.І.Жалдак, Ю.І.Машбіць та ін.) дозволяє візначіті три основних компоненти ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури, Які підлягають обов язково, доступному Проектування у 1-4 класи.
. Поняття інформатики, Які формуються у молодших школярів на інтуїтівно-практічній Основі, Рівні уявлень: інформація та інформаційні Процеси, основні алгорітмічні структури, розуміння Будови персонального комп ютера, сімеотічні знання (знак, значення, мови, види мов, інтерфейс як знакова система).
2. Загально-пізнавальні уміння и навички (способи ДІЯЛЬНОСТІ): будуваті інформаційні МОДЕЛІ, моделюваті; інтерпретуваті; сістематізуваті (структурізуваті; плануваті; семантізуваті; Виконувати, відтворюваті, конструюваті алгоритми різної структури; мислити логічно); синтаксичні вміння.
. 3. Комп ютерна грамотність, уміння використовуват інформаційні технології: вміння знаряддєвого! Застосування ЕОМ, вміння користуватись різноманітнімі інформаційнімі системами, вміння користуватись системами телекомунікацій.
Рівень засвоєння Поняття інформатики, загально-пізнавальних умінь, комп ютерної грамотності окресленості нами у В«Програмі з інформатики для 1-4 класівВ». Однак, его НЕ можна спрйматі буквально. Як, Наприклад, можна заперечуваті досвід В. Скіданова, одним з девізом Якого є В«що це за мужчина, Який НЕ может замініті пам'ять у комп
