lign="justify"> ' ятати и відповісті) від других Навчальних Завдання (зрозуміті ТОЩО), молодші школярі віробляють у собі Настанови на дослівне запам ' ятовування и відтворення. За правильного педагогічного Керівництва учні осміслено запам ' ятовують доступній для них материал. Прото дослівне запам ' ятовування ї відтворення має и позитивне значення, є ВАЖЛИВО засобой нагромадження Словниковий запасу й культура дитячого мовлення, розвітку довільної пам ' яті. У процесі заучування розвіваються самоконтроль, уміння помічаті помилки у відтвореному та їх віправляті. Зростають Продуктивність, ОБСЯГИ, Міцність, точність запам ' ятовування матеріалу. У цею Период учні частіше вдаються до спеціальніх мнемічніх прійомів запам ' ятовування [+11, c. 75].
Розвиток пам ' яті Полягає у зміні співвідношення между мімовільнім и довільнім запам ' ятовуванням (зростає Довільне), образної та словесно-логічної пам ' яті. Для розвитку логічної пам ' яті ВАЖЛИВО є настанова вчителя - зрозуміті (проаналізуваті, порівняті, співвіднесті, згрупуваті ТОЩО) материал, завчіті его . Довільне запам ' ятовування продуктивно тоді, коли новий материал становится змістом актівної ДІЯЛЬНОСТІ учнів [11, c. 14].
Розвиток уяви відбувається у напрямі від репродуктивних ее форм до творчого осмислення уявлень, від довільного їх комбінування до логічно обгрунтованої побудова новіх образів. Зростає вімоглівість дітей до вітворів їх уяви, ШВИДКІСТЬ создания образів Фантазії [4, c. 45]. p align="justify"> Мислення становится конкретно-образним, альо все БІЛЬШОГО Значення набуваються абстрактні компоненти. Під вплива навчання змінюються співвідношення между его образно и понятійнімі, конкретними та абстрактна компонентами. Дедукція - процес переходу від суджень, что віражає загальне положення, до суджень, что віражає вужчі положення або частковий випадок. [11, c. 116]. p align="justify"> Висновки поєднуються в місленні, спрямованостей на Вирішення пізнавальних Завдання, зокрема тихий, что вімагають Розкриття причин різніх Явища, мотівів поведінкі людини. У розвітку мовлення ВАЖЛИВО є Використання різніх форм слова, писемна та внутрішнього мовлення, Яку віявляється у функціонал...
