ички та здібності.
Вербальні і < b align = "justify"> невербальні засоби < b align = В»justify"> спілкування є важливими складовими іміджу - що і як ми говоримо, чи вміємо словом налаштувати людину на себе, які жести, міміку і пози ми використовуємо, як ми сидимо, стоїмо і ходимо. Для поліпшення свого професіоналізму вчителю необхідно звернути увагу і на вміння представити себе оточуючим в найбільш вигідному світлі.
Доведено, що 35% інформації людина отримує при словесному (вербальному) спілкуванні і 65% - при невербальному.
Внутрішнє відповідність образу професії - внутрішнє" Я " вважається провідною зі складових педагогічної іміджу, оскільки вміння подобатися і розташовувати до себе інших людей є необхідною якістю в професійному спілкуванні [4, с. 6].
Внутрішній образ - це культура вчителя, безпосередність і свобода, чарівність, емоційність, гра уяви, витонченість, шлях постановки та вирішення проблем, асоціативне бачення, несподівані яскраві ходи в сценарії уроку, внутрішній настрій на творчість, самовладання в умовах публічності та багато інших складових.
Зовнішній образ - це спеціальні форми вираження ставлення до матеріалу, передача емоційного ставлення до дійсності, вміння самопрезентації, виведення учнів на ігровий рівень, вміла постановка всього ходу уроку.
У психології під образом розуміється суб'єктивна картина світу чи його фрагментів, включаючи самого суб'єкта, інших людей, просторове оточення і тимчасову послідовність подій. Весь цей психологічний процес можна представити у вигляді схем (див. схеми 1, 2, 3) [2, с. 6]. br/>
Схема 1
В
Схема 2
В
Схема 3
В
У соціальній психології імідж розглядається як різновид образу, що виникає в результаті соціального пізнання. Під образом розуміється результат психічного відображення або подання того чи іншого об'єктивного явища. У процесі цього відображення можливі зміни вихідної інформації, і, відповідно, образ не обов'язково буде точною копією відображуваного. Процес створення образу може бути активним і цілеспрямованим, включати процедури аналізу, що дозволяють створити типове в об'єкті, та синтезу, завдяки якому образ володіє характеристиками індивідуального явища. p align="justify"> У психолого-педагогічних літературних джерелах під іміджем розуміється стиль і форма поведінки людини, причому переважно зовнішня сторона поведінки...
