вується у суперечках повсякденному житті - вони не стверджували, наприклад, неприйнятність критики теорії Лоренца на тій підставі, що його статус у той час був непорівнянний зі статусом ще відомого науковому співтовариству молодого фізика Ейнштейна.
Не менш важливим принципом наукової творчості є вимога чесності при викладі результатів дослідження. Вчений може помилятися, але не має права підтасовувати результати, він може повторити вже зроблене відкриття, але не має права займатися плагіатом, тобто привласнювати собі результати чужої праці. Інститут посилань як обов'язкова умова оформлення наукової монографії та статті покликаний не тільки зафіксувати авторство тих чи інших ідей і наукових текстів. Він забезпечує чітку селекцію вже відомого знання в науці і нових результатів. Поза цією селекції не було б стимулу до напружених пошуків нового, в науці виникли б нескінченні повтори пройденого і, в кінцевому рахунку, було б підірвано її головна якість - постійно генерувати зростання нового знання, виходячи за рамки звичних і вже відомих уявлень про світ.
Необхідно відзначити, що вимога неприпустимість фальсифікацій і плагіату в реальному житті може порушуватися. У таких випадках наукові співтовариства можуть застосовувати жорсткі санкції за порушення етичних принципів науки.
У цьому відношенні особливо показовий наступний приклад. У середині 70-х рр.. ХХ століття в середовищі біохіміків і нейрофізіологів гучну популярність придбало так звана справа Галліс, молодого і перспективного біохіміка, який на початку 70-х років працював над проблемою внутрішньомозкових морфінів. Їм була висунута оригінальна гіпотеза про те, що морфіни рослинного походження і внутрішньомозкові морфіни однаково впливають на мозкову тканину. Галліс провів серію трудомістких експериментів, однак не зміг переконливо підтвердити цю гіпотезу, хоча непрямі дані свідчили про її перспективність. Побоюючись, що інші дослідники його обженуть і зроблять це відкриття, Галліс зважився на фальсифікацію. Він опублікував вигадані дані дослідів, які нібито підтверджують гіпотезу.
«Відкриття» Галліс викликало великий інтерес в співтоваристві нейрофізіологів і біохіміків. Однак його результати ніхто не зміг підтвердити, відтворюючи експерименти з опублікованої ним методикою. Тоді молодому і вже став відомим вченому було запропоновано провести експерименти на спеціальному симпозіумі в 1977 р. в Мюнхені, в присутності своїх колег. Галліс зрештою змушений був зізнатися у фальсифікації. Спільнота вчених відреагувало на це визнання жорстким бойкотом. Колеги Галліс перестали підтримувати з ним наукові контакти, всі його співавтори публічно відмовилися від спільних з ним статей, і в підсумку Галліс опублікував лист, в якому він вибачився перед колегами і заявив, що припиняє заняття наукою.
Наука - це складне багатогранне суспільне явище: поза суспільством наука не може ні виникнути, ні розвиватися, а й суспільство на вищому щаблі розвитку немислимо без науки. Потреби матеріального виробництва впливають на розвиток науки і на напрями її досліджень, в свою чергу наука впливає на суспільний розвиток.
Соціальне призначення науки полягає в тому, щоб полегшити життя і працю людей, збільшити розумну влада суспільства над природою, сприяти вдосконаленню суспільних відносин, гармонізації людської особистості. Сучасна наука завдя...
