є в бесіді з хлопцями серія картин, що ілюструють правила дорожнього руху, і питання до них.
Жінка переходить дорогу при червоному світлі светофора.she right? must she do? must she cross the street?
Дівчинка перебігає дорогу недалеко від перехода.mistake do you see here?
Хлопчики зійшли з трамвая і стали переходити трамвайну лінію позаду трамвая.they right? are they not right?
При введенні граматичного матеріалу і тренуванні учнів важливо домагатися свідомого його засвоєння. Тут вчителю допомагає ігрова форма. Наприклад, при введенні модального дієслова can задаю зовсім просте питання :: What can you do with a book?: We can read it.: We can take it.: I can put it on my desk.: I can put it into my school-bag.: We can open it.: We can close it.: We can leave it at home.: I can write a book.: You have a rich imagination. Now let s play a team game and decide whose imagination is richer.
Команди завжди намагаються дати якомога більше відповідей на питання What can you do with a ball (chalk, sugar, water, a chair, a flower).
При поясненні питальній форми пропозицій типу there is / there are вступаю з дітьми в невимушений діалог :: In fact, I ve bought the things we spoke about yesterday. Now what is there in my bag?: There is a book in your bag.: No, there is no book in the bag. We didn t speak about a book yesterday.: There is a cup in the bag.: Yes, that s right, there is a cup in the bag. What else is there in the bag?: There is a spoon in the bag.: Yes, but how many spoons are there in the bag?: There are two spoons in the bag.: No, more.: There are six spoons in the bag.: Yes, you ve guessed it.
Відпрацьовуючи вживання в мові ступенів порівняння прикметників, включаю хлопців у цікаву бесіду (не називаючи їм граматичний матеріал), мета якої тренувати їх у вживанні ступенів порівняння прикметників. Наприклад :: If you don t agree with me, prove it. The pupils of the 7B are better than you.: Oh, no. The pupils of 7B are less active.: Serebryakova Polina is the cleverest pupil among pupils of the 7-th form.: Svejenceve and Ivanova are the best at Russian, English and Literature.: Our boys are more active at sports competitions.
Такі форми спілкування відволікають дітей від нав'язливого зазубрювання граматичних структур, роблять бесіду невимушеній, легкой.Passive Voice викликає у хлопців особливі труднощі. Як домогтися того, щоб школярі вживали цей граматичний матеріал у промові? Перш за все необхідно виключити лексичні труднощі. Все тренування повинна здійснюватися на добре вивченій темі. Граматичні структури відпрацьовуються послідовно в системі вправ. Покажу це на прикладі уроку, мета якого полягала в тому, щоб підвести учнів до вживання Past Passive Voice у своїх усних повідомленнях про улюблених письменників.
Спочатку хлопці ознайомилися з граматичною структурою Past Passive Voice, на слух визначали пропозиції з нею.
Далі пропонувалися такі вправи. Тема In the Library:
Погодься або спростуй мої твердження.: Many poems by R. Burns were translated by S. Marshak.: You are right. Many poems by R. Burns were translated by S. Marshak.
Вирази згоду або незгоду.: Oliver Twist by Ch. Dickens was read by Ivanov and Petrov...
